高中文理分科之我见

高中文理分科之我见

一，历史

自从清末兴办现代教育开始，一直到1966年，我们的高中是不分文科理科的。

而现在的高中，不但文理分科，还要分出体育班，美术班，艺术班。1966年以前，这是不可想象的。那时，即使是体育生，美术生，艺术生，也没有单独编班授课的。音体美考生，只能利用课余时间，参加专业辅导和练习。考试也是，所有考生，用完全相同的卷子，艺体美考生另外加试专业课。文科理科，只在填报志愿时，体现出来。

二，缘起

高中文理分科，起源于恢复高考制度之初。当时，为了尽快走出人才“青黄不接”的困境，提出的口号是“多出人才，快出人才，出好人才。”于是，办重点校，编“尖子班”，学生提前参加高考，文理分科，各种措施应运而生。应该说，在那段非常时期，采取的这些非常措施，对于解决当时人才短缺，是起了作用的。

现在，困难已经过去，问题已经解决，一切进入正常轨道。如果仍然维持这种临时性的应急措施，就不需要也不应该了。

三，弊端

大家都知道，从小学到高中的教育，是基础教育。基础教育是打基础的，应该全面发展。所以很长时间以来，我们中小学教育，一直强调全面发展。文科生，无论是在大学的深造，还是在以后的工作中，也需要掌握一定的数理化基础知识。同理，理科生，也离不开基本的文史知识。而且十二年的基础教育，不仅仅是知识的获取，在这个阶段，三观的形成，形象思维与逻辑思维的建立与健全，可能比知识获取更重要。文科侧重形象思维，理科侧重逻辑思维，而人的形象思维和逻辑思维，是相辅相成的，是互补互通的。如果厚此薄彼，想“厚”的部分，也难以达到理想的“厚”度。过早分科，不利于思维的健康发展。

四，建议

但是目前，要取消高中阶段文理分科，谈何容易？在全社会都盯着高考升学率的社会现实下，上至教育局，下至高中校长，哪个敢对自己负责的部分，大刀阔斧地进行改变？

据媒体爆料，某省一所著名的高中，大刀阔斧地落实学生减负，去年高考，升学率有所下降。虽然口头上说“改革允许失误”，但舆论还是异口同声一片讨伐，逼得学校赶紧出来灭火，宣布立即增加学生每天的自习时间。

而且，现在的高考，文科理科考试科目并不完全相同，也就是说，高中文理分科，是国家行为，下面谁能改变得了？

窃以为，教育部考虑论证取消高中阶段文理分科，是时候了。