成长型思维：没有失败，只有成长
当邓亚萍拿到冠军的那一刻，人们会说：“她那反应，那速度，就是天生的运动员！”是的，她的表现一般人做不到，因为一般人从来没有像她一样几十年如一日的刻苦训练过。
在生活中，很多人常常会用“天赋”这个词，来评判在某一领域成绩优异的人。又常常会认为自己之所以平庸是因为没有什么天赋。
特德·威廉姆斯是一个万里挑一的击球手，在大众的心目中他就是具有非凡运动天赋的“超人”。
我们看看他是如何训练的。从他六七岁的时候，便没日没夜地在公园挥舞球棒，睡觉前还要拿着一卷报纸对着镜子挥舞。
当别人去看电影，去和女孩子约会……他仍然在挥舞着球杆，常常练习到手指起泡、流血。同学说他上学就是为了打棒球。
进入职业棒球队后，他总是早晨第一个开始训练，晚上最后一个离场。然而，吃过晚饭后，他还要去家附近的运动场继续训练。
所以，看到牛人都是怎样的付出了吗？所以，请不要把别人的成功，归功于“天赋”。与其说天赋，还不如说“重复”。
当我们说“天赋”的时候，实际上是一种固定思维模式。他们认为能力是与生俱来的，因此他们在遇到困难、挫折的时候，容易退缩，容易一蹶不振，因为他们认为自己因为没有那个能力，才失败。
和固定型思维相对应的是成长型思维。拥有成长型思维的人认为，失败是成功之母，失败只是待解决的问题，而且他们相信通过自己的努力可以战胜困难。他们相信，自己可以在挫折中得到锻炼和成长，会越来越好。
邓亚萍和德斯等许多优秀的运动员和一些牛人都属于成长型思维。
如果你属于固定型思维，也没关系。
邓亚萍老师，已经帮我们找到了建立成长型思维的方法，只需要三个句式和一个关键词：
犯错的时候，不要说“我犯错了”，要说“犯错能让我变得更好”。
遇到困难时，不要说“我不会”，要说“我正在提高”。
觉得“已经差不多”的时候，要问问自己是最好的表现吗？还可以提高吗？
这一个关键词就是——yet（暂时的、到目前为止）。
比如，我不会写文章，后面赶紧加上yet。
——告诉自己这只是暂时的。怎么办？学习。
比如，我的沟通能力不好，yet。——告诉自己只是暂时的，怎么办？找方法，多沟通。
Yet，可以让我们在负面思维中找到成长的空间。
我们每个人都具有无限的潜能，只要你足够虚心，满怀希望并拥有非凡的决心，任何年龄段的人都可以追求卓越，成就自我。
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