昨天的写作中，儿子听了我的意见，通过绘画来辅助写作后，居然沉浸在绘画中不可自拔了，这种沉浸式的专注，让我想到了专家说的“心流”二字。
什么是“心流”呢，心理学中是指一种人们在专注进行某行为时所表现的心理状态，他们不愿意被打扰，也拒绝中断这件事。而儿子画着城堡的这种
状态正符合了这种定义，他专注、专心、不愿意被中断，同时一边和我讨论着故事情节，一边丰富着自己的画面元素。
他的绘画主题是怪兽抓走公主的故事。
在一座沙漠里面，有2座城堡，一座是怪兽的，一座是国王的，怪兽的城堡小小的，国王的城堡又高又大。
怪兽非常喜欢城堡里面的公主，想抢过来做他的妻子，于是它攻打城堡，城堡的士兵通力合作，他们用炸药轰炸怪兽，用石头驱赶怪兽，用火枪射击怪兽，终于打走了怪兽。
怪兽直接攻击不成功，于是想了一个计策，假扮王子混入了王宫，带走了公主。
国王不惜金钱，为了救自己可爱的女儿、美丽的公主，又重建了一座城堡，把原来的城堡赠与了怪兽。怪兽被国王感动了，也放弃了再抢夺公主的想法。
这是多么伟大的一个国王了，为了自己的女儿，他愿意舍弃财富，舍弃坚固的城堡，这就是爸爸对女儿的爱。
绘画中还有很多火柴人战斗的场景。非常富有创意。
一个人沉醉在一件事情中的状态，也莫过于和孩子这种状态一样了吧。其实，我挺羡慕孩子有这种时间能沉浸在自己的世界中，能享受自己创造的快乐。现在
这个匆忙、繁华的世界，缺少的不就是这种沉下心来做一件事的状态吗？
当孩子觉得数学作业很难，没法进行下去又开始退缩时，我却没有调整好情绪，看着孩子对最简单的算式也云里雾里时，脑袋更疼了。
跟孩子讲解习题时，没有耐心，也没有想着如何使用一些方法、技巧，让孩子能体会、理解和感受。因为我自己被他睡太晚这件事给堵住了，因为纠结在这件事上，其他事情
总是不能处理好。因为纠结在问题本身，却没有思考如何解决问题。所以我没有很好的和孩子沟通。
后来看时间太晚，我让孩子先洗澡，清醒和休息一下再继续写作业，同时把作业拿到楼上写。
让我感动的是当我说太晚了，不写了的时候，孩子却极其不同意，虽然已经是深夜近11点，他还是坚持着，没有放弃。也许我是被他那写着作业的背影感动了，看着那小小的身体，站在桌前写着作业，我突然觉得这个小人的身体内有一种顽强、倔强的力量。今天他没有放弃，今后一定也会坚持不懈的努力着的。
我稍稍的调整了心情和情绪，我知道是我不对，是我自己没有遵从爱的教育的原则，是我因为身体不适、分身乏术而忘记了为人父母的职责，
仔细看了孩子的作业，发现他之所以觉得困难，其实还是因为没有理解，不太会，当我开始平静的和孩子沟通时，我发现孩子也异常的平静 了，就像一个人抚摸另外一个人的伤口时，一个人是怜爱，一个人是感动，这个时候，是孩子在抚摸着我的内心的伤口，学习上难免会有不会、不懂的问题，这时候我们应该做的是想办法理解、学会、应用，抱怨没有任何意义，家长也要允许和理解孩子听不懂或者没跟上老师的节奏，谁还不是平凡人，有的知识点不会或者要复习很多次才能掌握也是很正常的。
我跟孩子说你快点写，妈妈头实在太疼，儿子居然平淡的说了句：那你先去睡吧。
听到这个，我的心都融化了。这么一句简单的话，却有着神奇的魔力。因为他让我先去睡，意味着他要自己一个人完成后续的作业。一个人，在安静的深夜写着作业，没有让我再陪伴。
今天看的书中写的：孩子是我们的老师，孩子也送给了我们许多难得的东西，他让我们体会到焦虑、着急、发怒，也同时让我们体会到感动、付出、耐心、坚持。最重要的是，他们才是真正让我们理解和懂得爱的那个人。
其实所有的孩子天生都有专注的能力，而那个破坏这个专注力的，正是我们家长自己而已。
家长需要成长和进步，也需要反思自我。
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