21天｜布令布令组合《好好学习》

【Day1】今日阅读《好好学习》，P1--P51；

对知识的重新认识

我们了解一个观点、听完一场分享或读完一本书之后，会得到很多信息。如果看过、听过、读过之后生活照旧，那么它们对于你只是信息；如果你能受到启发，进而改进了思考问题的方式和做事的方法，那么这个信息是属于你的知识。也就是说，那些能够改变你行为的信息才是知识。

所以，衡量一个人是否是有效学习的标准之一是，看他解决问题的思路和方法是否有所改进。

改变命运的不是知识的数量，而且对知识得认知深度，那些经过自己深度思考后发现总结并可以广泛普遍地指导自己行为的规律和定律，作者将其定义为“临界知识”。

学习要以专业为中心进行加深和拓宽

我们顺便百度一个你所听过的“名人”，会发现他肯定不止一个身份。为什么他们那么繁忙却又可身兼数职？原因是这些事情底层一定是盘根错节的联系着的。在我们看似不相干的事情，在他们看来是一回事，因为他们能运用临界知识，比我们更深刻的看到事情背后的规律。

我们要提升认知深度，而不是一味地追求多元。归纳起来，我们一生需要学习三个级别的课程：①公共基础课：就是每天都用到的执行能力。比如时间管理、商务礼仪、沟通谈判等等；②专业必修课：要在自己专业领域跨学科的思考、解决问题。有能够打完整战役、解决系统问题的能力；③通用必修课：就是要掌握临界知识，认识事物更加底层的结构与规律。

学习临界知识需要具备的两个心态

（1）绿灯思维：在遇到新观点或与自己不一致的意见时，要区分这些观点或意见是针对“我的观点或我的行为”，而不是针对“我”。然后积极地考虑新观点里有价值的地方、考虑自己的观点是不是可以在别人的意见里进化的更好？

（2）以慢为快：比如读书。不要羡慕别人读书的数量，要极其功利的让自己所读之书都为未来的自己变得更好更强而提供帮助。读书时，①主动描述读书后所受启发；②主动联系这些启发和自己过去哪些经验相关；③主动观察作者的解决问题思路；④主动思考自己能提供哪些解决方案；⑤主动探索自己还能把这个方案的原理应用到哪些其他领域。

把慢功夫花在真问题上。还是比如读书，如果遇到哪个概念或观点理解不透，就要反复琢磨、研究、请教等，直至完全理解通透。坚持下去，才会有所谓的厚积薄发，才会更快。

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