观点1：教育评价改革，就是以评价的方式，回到教育的初衷和原点。（只关注冷冰冰的分到活生生的人）
观点2：教育评价具有育人价值，内含“育人力” 学习力”和生长力”。
（评价就是 一种育人方式，评价的过程就量育人的过程，怎么评价就是怎么育人。
评价是一种学习方式，评价的过程就是学习的过程。怎么评价，就怎么学习。好的教育评价，一定能够最大限度帮助学生学习。
评价是一种生长方式，怎么评价就怎么生长。好的教育评价，一定能够最大限度帮助（老师，学生，家长）生长。
观点1：教育评价改革，就是以评价的方式，回到教育的初衷和原点。（只关注冷冰冰的分到活生生的人）
观点2：教育评价具有育人价值，内含“育人力” 学习力”和生长力”。
（评价就是 一种育人方式，评价的过程就量育人的过程，怎么评价就是怎么育人。
评价是一种学习方式，评价的过程就是学习的过程。怎么评价，就怎么学习。好的教育评价，一定能够最大限度帮助学生学习。
评价是一种生长方式，怎么评价就怎么生长。好的教育评价，一定能够最大限度帮助（老师，学生，家长）生长。
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本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/immpnrtx.html
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