01
我们学校的教师节表彰会放在了今天上午举行。
我没有奖励，是去当绿叶的。但是，我依然觉得自己是一个幸福的老师。
老师最大的幸福，我觉得是与学生的共同成长，是在面对学生的激情和无愧于自身。
而并不是为了奖励。
当然，有的时候想想，的确有点失落，自己付出的不少，得到的认可却不多。
一些得奖励的老师确实很优秀，值得我们学习。但在我们已经奋力学习，努力奋斗之后，是不是也可以看到别人的付出的。
体制内对人的评价，尤其在偏僻的地方，有很大的主观色彩，是一个人情化的评比。
02
当然，还是应该多反思自己，可以怎样更努力。
说实话，学生时代的自己，也是一路获奖过来的。工作的这几年，应该是混得最差劲的几年了。
无论自己怎么努力，怎样付出，在一些领导的眼中，你就是不行，没有理由，看上去就不行。
所以，我是已经能淡然地去面对了，自己对自己要有期许。
心理学上有个概念，叫“期待效应”，说的是一个人的表现会受他人期待的影响。
比如他人觉得你优秀，你就真的会优秀一些；他人觉得你不行，就真的会变现差劲。
但是，真实的你应该是客观的，不能别外界一些不良反馈而左右。
03
当外界的反馈不良的时候，请自己给自己期许，自己给自己肯定。
然后，像第一次踏上讲台那样，充满希望的讲授每一节课，充满好奇地与学生探索知识。
然后，我给自己有了一个新的定位，做一个会写的老师。
简书坚持日更，可以给杂志社和其他平台投稿，对教学实际也应该多思考，认真撰写论文。
在当今时代，会写的人一定不会混得太差。我一定要发挥自己所长，在更宽广的世界，得到一个更公平的评价。
与其寄希望于被领导认可，和虚无缥缈的主观因素浓烈的表彰，不如踏踏实实的提升自己，认认真真的写文章。
找到自己的优势所在，做到自己可以做到的最好。
04
在一篇文章里看到过，一个优秀的教师一定是一个会写作的教师。
但其实，好多老师，我们应该佩服他们的辛勤劳作，早出晚归，兢兢业业。
但是，同时也不得不承认，在疲于奔劳的日子里，真的没有太多的时间去思考，去研究，去提升自己。
可以教学生做几个题没有问题，但是要写作交流，可能会难到一批人。
05
当然，我今天主要要表达的，还是不能放松对自己的要求，不能放弃成长。
一直走在向上的路上，多看看自己付出了什么，多看精神方面的回报，少去计较物质的奖励。
可以去学习别人的优点，但是不要忘记自己的优势，也没有必要妄自菲薄。
给自己一点耐心，树立自己的信心，昂扬走在属于自己的路上。
万物发现都有时节，每个人一生的际遇也有节奏，做好自己，自己能力范围以外的一切坦然就好。
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