级部主任在群里发到要进行优秀生培养，于是我在思考，如何进行班级优秀生的培养？听到优秀生培养的时候，可能说的是初中，高中的学生比较多。针对小学阶段的优秀生培养可能我们关注得并不多，一般把更多的时间和精力放在了学困生身上。
今天的主题，正好和昨天写的关于学困生培养的主题互应起来。关于学困生，要多向语文老师沈老师请教，她很有方法。首先她提出要进行一对一帮扶，以强带弱，先从变换同桌开始。
到了小学五六年级，随着成绩差距不断拉大，学困生的转换和学优生的提升显得更重要。对于学优生，也要给予更多的关注和指导，我想到可以每周定期进行面对面谈话，给他们加油打气，让他们自己树立更高德目标，关注他们的要求，给他们的学习提供条件。
之前，对于学优生的关注时间上很少，总是觉得他们自己也能做的很好。这也是自己工作上存在的不足，下一步，要对班级学优生进行激励，争取更大的进步。
上学期，想着我们语文，数学，英语和我每位教师帮扶两位学生，教师在帮扶的时候只需要指导自己本学科的知识。我想，对于学困生来说，如果每个学科都抓，可能会很难，那么先找到一个突破口，一点点突破，帮助他们树立自信，以点带面，争取带动其他学科的进步与提升。
想的再多，不如行动。下一周要逐步的落实，和任课教师一起探讨，再完善一些想法和办法。
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