“做完以后多检查几遍”这是作为老师经常说的一句话。可是，如果真的出现了反复检查，总也检查不完的学生，那会更麻烦吧。
今天案例中的小锐就是这样一个孩子：检查，检查再检查。无论是在考试的时候，还是在生活中，总是一遍又一遍的检查。甚至在考试的时候，因为反复检查导致根本做不完试卷。
经过了解，小锐的相关情况如下：
[if !supportLists]1、[endif]性格内向，不爱说话，但是很难懂事。自己能把自己的房间收拾的井井有条。
[if !supportLists]2、[endif]孩子总觉得自己的作业做得不对，反复检查，导致考试的时候连试卷都做不完。
[if !supportLists]3、[endif]除了学习考试，平时的生活中也出现这样的情况。经常反复洗手，反复检查书包。
[if !supportLists]4、[endif]父亲是部门负责人。母亲是商场售货员，家庭和睦。家长对孩子的期望很高，特别注意考试的名次。母亲在卫生方面要求很严。
[if !supportLists]5、[endif]内向的小锐非常有想象力。
[if !supportLists]6、[endif]这是个对自己要求很高的孩子。
综上所述，心理辅导专家采用了思维阻断疗法。第一辅导的时候，专家纠正了小锐很多不合理的观念，在狐疑和再现那些使他烦恼的念头时举手示意专家。专家喊停，同时用木槌用力敲桌子。第二次，已经不需要专家再使用任何的辅助手段。只要大喝一声，小锐就可以能够停下来。或者当出现强迫症的时候，可以转移注意力。这是一个比较有效的方法。可以尝试着接受他。
第三次，我们继续做思维阻断疗法的训练。家长的配合监督。
对家长的要求，我们希望调整对孩子的过高要求，尽量减少孩子的压力。
今天看到这个案例，想起了平时班里有的孩子反复用橡皮擦字。只要觉得这个字可以写的更好点就会把原来的擦掉。原来，还以为是孩子仔细，现在看来，很有可能是强迫症的症候呢。而对强迫症比较有效的方法是思维控制疗法，与放松疗法、厌恶疗法一起使用的效果会更好些。
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