爱因斯坦曾经说过，如果我们根据一条鱼能不能爬树来评判这条鱼的话，那么这条鱼永远认为自己是一条蠢鱼。 而我们父母最需要做的就是引发潜藏在孩子内在的潜能，多去开发孩子多元化智能。 我们要相信每个孩子与生俱足的天性。

我们一起来了解八大智能都有哪些？

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1 语言智能

是指语言的能力,也就是说话的能力,

也泛指演说、书写、修饰、解释以及记忆等方面的能力。

有较强语言智能的孩子表现为，擅长运用口头及书面语言

喜欢口语或书写辩论。

2 数学逻辑智能

是指用数学的逻辑方法思考问题和分析问题的能力,

也就是归纳、分析、推论、概括、计算、假设的能力。

有较强数学逻辑智能的孩子,比较喜欢数学和自然科学类的课程,

常常自己提出问题并努力寻求答案,

一般比较喜欢寻找事物的规律,

对新的学科发展比较感兴趣。

3 视觉空间智能

是指能准确地看到周图影像,并留意细节的能力。

多用图像记忆、应用观察来理解,专注力好,比较喜欢观察。

有较强视觉空间智能的孩子,倾向于运用图像思考

喜欢画画、想象游戏视觉游戏等。

4 音乐智能

是指了解，创造，与运用音乐的能力。

具有感知，辨别，改变，和表达某种含义，进行有效沟通。

5 肢体运动智能

是指善于用动作来表达想法和感觉的能力,包括特殊的身体技巧,如弹跳、速度、平衡、协调、敏捷,以及本体感觉。

这种智能是通过身体的移动和表现来学习。孩子们通过模仿各种人物、动物,甚至是各种器物

准确而协调地调配自己肢体的各个部位,使之或优美,或传神,因此孩子们身体的

灵活度和自身的气质都有极大的提高。

6 个人内省智能

就是自律的能力,自我检查自己的能力，也就是能检讨自己的行为与意念。

家长应该给孩子很大的空间，让他们自由在各种游戏组织形式里，会体会自己行为的适当程度。 在潜移默化中，提升孩子的内省能力。 

7 自然观察智能

是指能观察与辨别有关动物，植物，矿物等自然生态现象，并对人类活动，包括文化，行为，环境有整体分析能力。 

8 人际智能

是指了解他人，与他人合作的能力。现代社会所需要的人才是懂得怎样在团队中合作生存的，有个性的人才，这也与人际智能所倡导的保持一致。

通过测试分析孩子的多元化智能

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如何计算孩子八大智能

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1 分别算出父母与孩子的分数

算算看，分数是多少（所示题号对应分数相加）：

语言智能： 1+8+17+23+30=     分

数学逻辑智能：3+7+15+24+31=    分

空间智能： 4+11+13+22+29=       分 

音乐智能：6+12+18+25+32=     分 

运动智能：5+9+14+26+33=     分 

自然智能：35+36=     分 

人际智能：2+10+19+21+28=     分 

内省智能：16+20+27+34=     分 

2 各智能最终得分=（孩子分数+家长分数）/2/题数（内省4题，自然2题，其余5题）

如果孩子的得分高于父母，那么孩子在某项智能领域有更多的渴望， 父母在这一领域应该给予更多的正面反馈。

如果妈妈在某项得分高于孩子，也证明在这个方面妈妈给予孩子的正面鼓励与肯定不够。 要多去鼓励孩子。

通常我们会问2 个问题，

1 我们在这个领域做了什么？

2 我们还能为孩子做些什么？

家长可以有意识的设计活动，帮助孩子发展8大智能。同时多给予孩子生面的鼓励与反馈。让孩子在自己优势下有巅峰体验。从而建立自信心，为其他智能发展搭建桥梁。

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