数学也可以这样精彩

    今天一大早就来到了高新一中初中部的校园，本想看看他们学生的晨练，可是由于最近雾霾天气的影响，学生的户外活动全部取消了。我就来到了他们3号教学楼内，参观八年级学生的晨读。我发现每个班中都有老师跟班，在指导学生听写单词、分析课文。但学生基本都是自学，很少有集体朗读的现象。这个与我们学校不同。

    然后我发现有很多展板，有英语学科、数学学科、地理学科、体育学科、法制方面的专题板报。学生做的非常好！我们传统的认为只有语文才有板报，可是今天看后，完全不是这样的，任何学科都可以让学生动手去做。可能有的老师认为这不是在浪费学生的时间吗？其实不是的，学生的学习不是靠时间熬出来的。学生动手去做板报的过程可以锻炼学生很多的能力：动手、动脑、排版设计、查阅资料、积累、竞争等等。这些能力学生都可以得到训练。最重要的一点是：学生喜欢做这些事情，要比死记硬背的兴趣高很多。这样可以达到让学生在玩中学的目的。

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    我突然有种想法：能不能把这种方式应用到平时学生的学习中，我们可以从一章节的知识框架或者一个知识点开始，让学生通过上网查找，搜集与本章知识或者这个知识点有关的所谓的“数学文化”，然后和知识有效的糅合起来，制作成一个知识框架或者说知识体系呢？这些都交给学生慢慢尝试去做，学生的能量是不可估量的，他们可能带给我们意想不到的结果。

    我又再感悟：只要老师能够想办法让学生“动”起来，那不愁他们没有好的成绩。