如果这个孩子习惯了低自尊呢？他很享受自己当下的状态，我们该怎么办？
习惯于和享受自己低自尊的状态，我回忆了一下，这种现象的确存在，而且并不少见。
我们是否需要干预以及干预取决于：
1）他是否给我造成了困扰。
2）他是否给群体中的其他人造成了困扰。
3）作为学生，作为他的老师，我需要考虑，这是否会给他的未来发展造成影响。以及，他是真的很享受吗？还是因为他认为已经没有别的选择？
在第一种情况下，这个问题转化成了“我的问题”，在第二种情况下，这个问题转化成了“我们的问题”，在第三种情况下，这个问题仍然是“他”的问题。这三种问题的解决过程，可以参考《教师效能训练TET》这本书，其中有详细的步骤和案例。
当然，大部分情况下，我们还需要综合考虑家长的意见。一旦决定把家长列入这个范围，我们要了解，除了学生，与家长的充分沟通、对家长的尊重也非常重要。
不过需要了解的是，这些方法都是“一般性”的方法。并不是所有人都有效。所以，对于一些特殊的孩子，他们可能需要更加专业的帮助。“人”这种生物是有多种可能性的，即便有些环境已经很理想了、貌似适应大部分人，但仍不排除有少数的个体是不适应的。换一种环境，可能对他的发展更加有好处。当然也许许多家长很难接受这一点，但是作为老师，我们至少应该在专业上了解这一点。
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