不同类型的家长

一位家长找到我说自己孩子作业每天都得B，不明白为什么，其实我想说的是，首先这位家长很关注孩子的作业情况，但孩子为什么每天得B自己不清楚吗？就算是看不懂对错，孩子字迹工整与否，书写是否整洁有序总能看得出来吧？何必还要来问老师呢？

每天得B只能说明自己孩子作业写得不好，仅此而已，如果写得好，老师能不得A吗？所以我觉得这位家长其实挺搞笑的，孩子得B不愿意，找老师下次就能得A了吗？ 即使老师勉强画个A又有什么意义？ 孩子的作业达到得A的标准了吗？ 这难道不是自欺欺人吗？

该家长说不明白孩子作业为什么每天得B，不明白班里的A的作业长什么样子，其实一开始我是每天都在群里面发优秀作业的，只是后来由于时间关系没有坚持发，家长如果细心的话一早就能找出自己孩子作业的差距，从而对照差距督促孩子改善作业情况，这样单纯的来找老师理论有何意义？

对比这一类不太明事理的家长，有些家长较为明事理，对孩子学习也比较关注，但就是缺乏边界感，比如每次打电话交流孩子学习情况，一次能说半个多小时，而且打电话的时间都是在晚上八点多，而这个时间点也正是我辅导自己孩子的时间，你不接吧不合适，接吧明知道他会说半天，影响自己辅导孩子，鉴于职业习惯还是硬着头皮接了，但接的后果就是耽误半个多小时。要知道晚上八点多是老师的私人时间，老师也有老师的事情，有老师的生活，这样每次打电话都耽误半个多小时，不觉得不好意思吗？反正我是觉得挺不好意思的，所以我基本上是和孩子老师交流学习情况，都是短短的几分钟时间，因为每个人的时间都很宝贵，我们不能拿着别人的时间只考虑个人的利益，这种做法是很不厚道的。

就在昨天晚上，我正在外面开车，突然又接到了这个家长的电话，该家长接通电话不问老师方不方便，上去就是询问孩子学习情况，我对该家长说我正在外面开车，不方便接电话，该家长倒也客气，说完会再打，结果再回过来的时候是八点五十，按理说这个时间点已经不太早了，说让几句还不行？结果一打又是半个多小时，耽误的自己孩子作业都没法辅导，我心里那个无奈啊！

如果几种家长之间能平衡一下就好了，有些不重视孩子学习的家长，无论你怎么在群里说都不会主动给老师联系，甚至你主动给人家联系，人家也是不痛不痒，反正就是一副躺平的态度，让人可气又无奈。如果这种类型的家长能够向关注孩子学习的家长一样，多和老师主动联系，孩子的学习不就会进一步提高了吗？可关键是家长压根不当回事，也真够让人头疼的！

从教十多年，什么样类型的家长都见过：智慧型的、放任型的、不明事理型的，各种都有，针对不同的家长就要有不同的沟通智慧，如此一来问题才能迎刃而解，否则很有可能让自己的工作变得更加被动，从而不知所措，给自己的工作带来更多压力和挑战。