这几天，正是初高中期末考试的时候。小学寒假放的早，神兽们已纷纷出笼，开始撒欢地期待春节。
当小朋友就是好，学业压力小，也不用在大冬天，赶场子一般到处参加课外辅导。
但话说回来，现在的中学生，不也都是从小学过来的嘛。春节一过，初一以上的学生们，都该收心好好拼文化课了。
你们的童年，从2020年的春天开始，就已经彻底宣告结束。
这几天，开始陆陆续续收到部分同学的期末捷报。学习这件事，本就是跟自己的赛跑，只要成绩在稳步提升，孩子们这学期的辛苦学习，就算值得，家长们也应该及时鼓励。
考高分的原因，说出来无非就那么几样：踏实认真、主次分明、高效学习；反而是那些成绩提升不理想的教学案例，倒是值得拿出来分析探讨。
有一说一，自己在平时的教学过程中，也见过一些貌似在认真学习备考，但考试成绩却进步缓慢的同学。
所谓成功的原因都是相似的，而失败的原因各有各的不同。
这篇文，正是想跟大家聊聊这个话题。
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各位同学肯定都有过一种体会：考试时时间分配刚刚好，涂完答题卡后，大概剩下5-10分钟左右，利用这段时间，再把语填和短改中拿不准的题过一遍，完美交卷。
如果考完后是这种状态，除掉因为粗心导致的极小部分失分外，大概率上这次英语考试差不了。
为什么？
因为心里有底。
而这种底气又从何而来？
这就要回到平时的备考和学习中了。
当一门考试的内容，自己复习不到位的时候，心里其实是知道的；一个东西到底学没学到真正属于自己，自己也是最清楚的。
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拿背单词举例。平时最常听学生们说的一句话，就是自己把某单元单词背了多少遍，又在草稿纸上写了多少遍，可考试的时候还是拼错了。
强调遍数，是最典型的自我安慰。
遍数这东西，和知识是否吸收了没有直接关系。无论复习了多少遍，只要知识还没有变成自己的，就没有意义。比如你背过了create的名词形式有creativity和creation两种，但这两个形式在用法上又有什么区别，你真的搞懂了吗？
除了强调遍数，还有一种自我安慰，就是强调时间。
比如学了多久了，熬了几个夜。同样，最怕的也是这种对于时间的过于在意。所谓的一万小时理论，从来都是胡扯，要是不用心，准备时间再久，照样过不了考试；而一件事情用心做，两千个小时，也照样能掌握核心知识。
一句话：单位时间内学习的浓度，才是吸收的关键。
最后一种自我安慰，就是“觉得自己好像会”，但就是不敢真正面对考场、面对考验。
这种心态，说白了还是不会，只有没学会才会心虚。
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考试是结果导向，无论在任何阶段，英语学习都不能骗自己，分数的高低决定了学习成果的多少。
不要再用单词背了多少遍、自己熬了几个夜之类的借口来自我安慰。假装学习做的越逼真，到检验结果的时候，大概率上就会越狼狈。
你们觉得呢？
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