改变四：规矩也要跟着孩子变
先说一个我小儿子的例子。他读小学一年级的时候，有一本家庭手册，老师要求家长检查完功课后，签上名字。四年级时，老师告诉家长，如果觉得孩子自我管理的能力良好，知道自己该遵守的学习规则是什么，就可以把这本家庭手册交还给孩子，让他自己为自己签字，这也就是自我管理。
我特别赞同老师的做法，因为这样能给孩子创造时间和空间来锻炼自律能力，为自己的行为负责。当然，小儿子偶尔也会出现作业没做完的情况。这时，我不会急于向老师告状，而是督促他在家庭手册上写清拖延作业的原因，向老师请求延期交作业。这样做，就是让他体会到一旦不自律，就要自己去面对后果。
所以，我们要跟着孩子的成长变化来调整孩子自律的范围和程度。
格局观察
戴上父母格局的眼睛，看到孩子问题的本质！
讲了这么多，无非就是告诉各位家长朋友们，自律不是靠父母监督和约束形成的，更不是靠逼孩子听话养成的；相反，有格局的父母会体认到，给与孩子自我管理的空间，才能培养出孩子的自控力。（待续）
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