栏目介绍
市面和网络上不难找到地道英国音英语的听力材料，然而地道童声英语听力材料却不多。童声英语是“英国文化园”的一个创举。
大量研究表明，儿向语有助于儿童语言发展。儿向语是成人的仿儿语，而“英国文化园”中的童声英语是纯天然儿语！儿童的声带及其他发声器官在6岁之前都处于生长发育状态。孩子的喉腔较窄，声门窄而短，声带短小而柔弱细薄，因此孩子的声调较成人高，并且清脆明亮。刚满六岁的小可燊童音未脱，奶声奶气的朗读把儿语带向极致！
在“摇篮英语”中，我们精挑细选出浅白而美丽动人的英语诗篇。曼妙的韵律不分国界，即使不懂英语的人也能同样得到美的享受。柔美的诗句还有安神作用，睡前播放给宝宝听，让宝宝在甜梦中不经意地接受美的熏陶！
2017年5月24日的《“英国文化园”送给小朋友的儿童节礼物 —— 独一无二的“摇篮英语”》一文对“摇篮英语”的科学理论依据作了详述。
四季系列诗歌
“森林学校教育模式”的话题引发了我们对如何在学校教学和家庭教育中应用这种教育模式的讨论。森林学校并非让孩子漫无目的地玩（我在“超级玩家”的栏目介绍中对比了“放纵式玩耍”和“指引式玩耍”）。“森林学校教育模式”使用的是“指引式玩耍”。新读者可点击下面的链接，阅读关于森林学校一文：风靡英国教育界的森林学校教育模式
森林学校一文简单提到两娃的学校如何把森林学校教育模式融入低年级课程。我们的“摇篮英语”栏目“四季系列诗歌”将会介绍具体的做法。
森林学校教育模式很注重孩子的感知学习。以下是一个很好的例证：两娃的老师在不同的季节、不同的天气带孩子到树林里玩耍和学习，去感受和认识大自然。这种对大自然的认识是很难从语言描述和文字描写中获取的。
孩子们在树林里通过看、听、闻、触，真真切切地感受各种自然物和认识周围的环境。在此过程中，老师们逐步引入各种词汇。这种感知式教学大大帮助学生记忆知识，更不用说消除了孩子因被迫坐在教室中听讲产生的烦闷感。这就是森林学校教育在语言科中的教学法。这种学习给学生以后的阅读和写作打下了基础。阅读描写景物的文章时，读者往往都会把文章与自己的感性认知联系起来。而作者自己必须要有真切的感受，才能写出打动读者的作品来。
我们刊登的前几期“摇篮英语”着重通过诗歌的韵律来培养可燊阅读的兴趣以及提高其识字能力。可燊的识字量已飞跃增长，因此在“四季系列诗歌”中，我们进行了更深层次的训练。妈妈把可燊积累已久的对自然和四季的感性认识与诗歌内容结合，以此帮助她深入理解诗歌。然后，妈妈引导可燊在朗诵中以声表意，以情动人。
我们在“摇篮英语”栏目中刊登“四季系列诗歌”，读者们可以从英国人撰写的诗歌中欣赏英伦四季变幻的景色。我会聊一下英国四季中的各种风俗习惯。
Winter 1来自英国文化园00:0001:17
冬之恋1
The birds are gone, and the world is white
The winds are wild, and they bite
The ground is thick with slush and sleet
And I can barely feel my feet
“冬之恋”系列的第一首小诗把我们带进了寒冷的冬季。这首诗采用白描的手法把寒冬的孤清和单调展现在读者眼前；而平白的诉说“我几乎无法感觉到自己的脚（I can barely feel my feet）”给予了读者切肤的冷感。
我们无法逃避冬季的寒冷。然而，物随心转，境由心造。且听“冬之恋”的系列小诗，感受一下可燊带给您不一样的冬季心境......
小诗虽浅白，但有几处实用的英语用法：
Bite 除了大家都极为熟识的“咬”的意思，还有一个很常见的用法：to have a bad or unpleasant effect产生不良影响，起不良作用。用这个词来形容凛冽的寒风，既有“起不良作用”之意，也使用了比喻手法：寒风给皮肤带来被咬一般的疼痛。
I can barely feel my feet. 中的 barely 是否定用法，“几乎不”的意思。这里就是说我的双脚被冻得发麻，几乎失去了感觉。
网友评论