在养育孩子的过程中，我们常常会遇到各种各样的挑战。
我们希望孩子能够拥有管理自己情绪的能力，可是，我们却常常和孩子在情绪的对抗中两败俱伤。我们希望孩子能够自觉认真的对待他们自己的事情，比如吃饭、穿衣、收拾玩具、写作业。我们苦口婆心的说道理，立规矩，用各种各样的奖励去诱惑，可是往往还是回到命令和对抗的循环中。
你期望孩子拥有的“自觉”，其实是需要有内在力量驱动的。如果缺乏内在的驱动力，其实大人也很难做到“自觉”，更多的得需要依赖外界的压力和鞭策才能做到，这样就很难有一个可以自己说了算的人生。
那么如何能让孩子从“你让我做，我不得不做”，变成“我自己要做”乃至“我能自己探索如何能做得更好”的境界呢？这是一个令很多家长和老师都十分苦恼的问题。
如果你的孩子是5到12岁，如果你想帮助孩子激发他们的内在动力，帮助孩子获得各个领域成功的要素，拥有更加健康、完整、有幸福感的人生，请关注我们的儿童SEL社会情感课程。
什么是SEL社会情感技能课程？
SEL是根据美国根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素打造设计的科学性系统课程。
孩子通过学习课程设置的五大模块：
自我认知，自我管理，人际交往，社会交往和做负责任的决定，从而
- 了解自我感受与情绪，了解正确管理情绪的方法。
- 了解和尊重他人的感受，学会倾听与换位思考，建立同理心，表达对他人的关心。
- 学会尊重团队活动，认识并尊重差异。
- 具备从错误中学习的态度，关注解决方案。
- 学会在困扰之下冷静思考，并作出对自己和他人负责任的决定。
SEL课程的影响
依据大量研究，系统性的实施SEL社会情感课程大有益处。最近的一个由德莱克等于2011年所做的评估表明：
- 在学校和其他课外机构，SEL课程，对无论有无行为和情感问题的学生都有效。
- 无论人种和族群，来自城市郊区还是农村，SEL课程，对小学到中学的学生都有效。
- SEL课程，提高学生的社会情感技能，改变对自己和他人的态度，增强与学校的连接以及积极的社会行为，减少问题行为和情绪困扰。
- SEL课程广泛提高，学生的考试成绩达11个百分点。
我们的目标：
培养内心有力量，有社会情怀的孩子。
帮助孩子掌握七项重要的感知力和技能
1. 我能行
2. 我的贡献有价值，大家确实需要我
3. 我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响
4. 我能自律和自我控制
5. 我能与他人相互尊重地共事
6. 我能理解我的行为会如何影响他人
7. 我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力
孩子们将会学到的社会情感技能包括（以下示例为部分主题）
我的情绪我做主。——学会管理情绪
感受带着我成长。——学习表达感受
让日常惯例表来做主。——建立日常惯例
"错误先生"来送礼。——从错误中学习
道歉背后的力量。——学习道歉
你赢了，就一定代表我输了吗?——学习共赢
今天你给水桶加水了吗？——学习鼓励
...
课程由最专业的美国正面管教讲师，SEL认证讲师（必须具备长期学校的实践）全程带领，在现实问题的情境中，通过角色扮演、游戏力、启发式提问、头脑风暴等方式，帮助孩子觉察问题，启发孩子表达他们的内在感受和想法，鼓励他们找到自己的解决方案并加以实行。
看看学校里的老师怎么说（还需要再补充一两个）
看看体验过的孩子家长怎么说？（需要补充）
课程安排：待定
与传统的说教式教育不同，SEL课程是在现实问题的情境中，通过角色扮演，游戏力，头脑风暴，启发式提问等方式。
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