送完孩子爸，我带两个孩子去菜场。今天是周末，可以不急慢慢逛。两个孩子好奇地蹲在卖水产的铺位前，看黄鳝、看龙虾、看泥鳅，怎么看都看不够。刚开始，我们还错把黄鳝当成了泥鳅，小宝尝试完用网兜捞虾才走。
走了不远，两个孩子又看到有人在解剖河蚌。女儿央求我买一只活的，让她回家养。于是我买了一些河蚌，把其中一只留了活口。我突然想起了著名教育学家杜威的一句话：教育是生活的过程，而不是为未来的生活做准备。是呀，去菜场和孩子一起挑选新鲜爱吃的食材，展示出的也是对生活的热爱。
女儿的梦想是当一名幼儿园老师，小宝呢，刚好快要上幼儿园了，我就让她们在家里做一下练习。女儿负责给小宝上课，讲故事，还负责吃饭、睡觉等生活习惯练习。小宝还会经常得到一些小奖励，心里还特别美滋滋。游戏的最后还加上了家访的环节。作为家长，我也要积极配合、主动参与。相比我的陪伴式教育，女儿游戏力对小宝更有吸引力。看来，我也要加强学习。
正在看《零到三岁的正面管教》，说到了让孩子亲近大自然的好处，我们在家里待的也挺久的啦，于是我就建议孩子们出去走走。女儿骑上电动车，带上小宝在前面走，我在后面跟着。徜徉在乡间小路上，心情格外舒畅。
我们在蔬菜大棚里看到了果实累累的番茄和豆角，还有西瓜和黄金瓜。我和女儿还顺便说了一下我的看法。民以食为天，生态农业也是未来很不错的产业呀。
再往前走，我们还看了全自动的插秧机在作业。因为一直生活在北方，我没有见过，感到很好奇。我就带着两个孩子驻足观察，看它如何工作的。在农民往车上搬秧苗时，女儿也小试身手，上车帮了会小忙。
我们在路边也看到了修葺得很整齐的墓地，还聊了几句有关生死的话题。有时，真的不用跟孩子说什么大道理，生活即教育，真正的教育不是讲大道理，而是润物细无声的浸润式。
我之前给女儿提醒过她生活上的一些细节问题，当时的她不以为意，我也没坚持说。晚上的时候，她尝到了她的选择所带来的自然后果。我没有趁机说教，而是给了她关心和帮助、安慰和鼓励。
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