不同视角的练习推动创作进程

不同视角的练习推动创作进程

之前的一篇文章里面已经讲到过房子的练习法，那个时候大家隐隐约约知道场景的设置是一个非常好的写作练习工具，它能够帮助我们把一个故事从没有头绪到不断理清楚并且向前推进。

不论你写各种各样的文体，都可以采取这样的一个练习来表达情感。不同的视角，进而产生的状态是不一样的。

比如写灾难故事，有些人把自己置身于那个场景中，有些人则采取上帝视角，通过叙述灾难后幸存的人群侧面描写灾难恐怖与无情。

于是乎选择不同的视角，不同场景，对创作而言就是完全不一样的。

在这个过程中如何进行情景的练习呢？下面我将从三个方面展开：

一、第一人称的叙述练习。

你要选择一个地点。惯有的做法是选择一个房子，那你其实可以选择用时间的对比。比如过去某个地方或者未来，比如说你在未来的学校里面，就要把它的外观描述出来。那个学校可以是记忆中的学校，也可以是想象中的。想象它的外观是什么样子的，周围的植物是什么样子的，里面又有哪些人，作为第一人称对于他的直观感受是什么，一直散发出去，这就是“我”的视角。

二、第三人称的叙述练习。

刚才是以“我”的视角来写的，那现在就用“她”的视角来描述。“她”可以有很多不一样的人，比如说上文的“我”在未来的一个很现代的学校里面看学生上课踢足球。那这个时候有一个女人她在看着这个男人，也就是说这个“我”。她既能够看到“我”，也能够看到这个学校，看到周围的孩子看到足球。那这个女人是谁呢，可以是“我”的女儿或者“妻子”。也许在生活中两人遇到了一些挫折，正处于吵架，濒临崩溃的边缘。这时候这个女人在描述她看到“我”的时候，女人的心情，带动的气氛如何这都可以写出来。但是要注意的是不要把吵架这件事情写出来，只是写一种场景和氛围就可以了。

三、更远的第三人称叙述练习。

这一次用更远一个角度来写。一个闺蜜她正好要来找女主人公，也就是上文的女人。但是她知道他们两个在吵架，但了解得并不清楚。这个时候她走进了这个房子，忽然也穿越到了未来学校。就要从这个女人闺蜜的视角来描述这段场景，这个学校是怎么样的？这周围的环境是什么样子的？另外重要的是这个闺蜜她来到一个新的场所，其感受更多是外界的好奇，这时男人女人发生了什么事情，倒没有多大的关系。

以上这三步就是不同的人看到同一个场景其感触完全是不一样的。所以我们在创作的过程中就要注意变换自己的视角，也许你会发现：噢，就是这种感觉。

这就是变换视角的训练方法，三步练习每一个都要训练，写五分钟。

最后来总结一下，首先是变换人称，第一人称、第三人称、更远的第三人称。

其次在场景中发散出去，不仅是地点的发展，也可以是时空的发散。