与人为善，还是个性懦弱？
又到了学期末，各项工作收尾的时候，教育教学、课题研究、远程研修等等各项工作都到了“催租子”的时候.本来已经够焦头烂额的了，还有家长、学生要来访。“明天就考试了，就算有问题，是不是也来不及了？”看到我忙成这样，许多同事很纳闷。但是家长却不这么认为,用他们的话说：“情况很严重，再不改变孩子就要没救了，老师已经要不让上了……”接还是不接？其实这几天还是有点为难的。作为一个学校里的老师，我负责这项工作，虽说本学期已经结束，不接总有点“见死不救”的嫌疑。更主要的是，我心里其实有点怕，孩子一定是问题挺严重，老师才会生气到找家长，让领回家的地步，家长赶紧来访，说明此时他还不大确信孩子有问题，通过来访想看看到底是什么情况，这时候他的态度还是在努力配合学校工作的，他还是想解决孩子问题的，假如我不接待，等他的否认期一过，老师往家撵，咨询师不接待，他很有可能进入愤怒期，觉得老师学校都不负责任，闹大了对大家都不好。想来想去，我还是在明天考试又监场又阅卷的情况下，安排了来访。
我是与人为善的，我希望能在工作中，唤起大家的善意，老师更体谅家长的心情，关爱包容孩子的个性，家长更尊重老师的付出，体谅我们工作的辛苦。可是面对各种层出不穷的问题，我真的没有李老师那断喝一声“滚！”的勇气，这可能也是我天天忙不迭的原因，也想不懦弱，只是有时候，还是真不敢！
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