一颗糖的秘密

我的办公桌抽屉里总会有一包糖，对于班上的孩子们来说，这个抽屉就像一个宝盒，一打开总是有取之不尽的各种各样的糖果。这样的糖果或许摆在家里的客厅上都不会有孩子愿意看一眼，但是在老师的抽屉里似乎有着神奇的魔力，让孩子们趋之如骛，谁也不知道什么时候就能得到老师的一颗糖，一颗甜到小朋友心里的糖。

场景一 ：在办公室查漏补缺的孩子们

快期末考试了，进入最后的复习阶段。总有几个孩子慢半拍，基础练习上课无法完成。没办法，我得请这几个孩子拿好书，基础练习卷和笔去办公室将练习卷完成。瞧，孩子们多不愿意呀，慢慢地挪动着一小步一小步，像只小蜗牛似的跟在我后面来到办公室。我泯然一笑，下课了，谁不想快乐地玩耍呢？

所以，我不急也不恼，一手牵一只“小蜗牛”来到了办公室，打开抽屉，轻声地问他们喜欢什么口味的糖果？然后挑选出他们最爱的口味糖，帮他们撕开包装纸，他们高兴地将糖果放进嘴里，瞬间脸上乌云转晴，脚步也更轻快地奔向空置的桌子上，开始补练习册了。

我想嘴里是甜的，心里也应该会甜滋滋的，写作业也更有劲了，不是？“小蜗牛”们因为一颗糖果的魔力变身成“小飞燕”，不一会儿，就补好了练习册，就可以出去玩咯。

场景二：在教室外伤心哭泣的孩子们

上课铃声“丁零零”响起，四散的孩子们一窝蜂地朝教室涌去。一个孩子匆匆忙忙地跑来，告诉我：“黄老师，李想在教室外放声大哭，不肯进教室。”

我听到后立马跑到教室门口，看到哭得稀里哗啦的李想。数学老师在教室门口摇摇头，说李想怎样都不肯进教室。为了不耽误其他孩子学习，我示意数学老师先去上课，我来处理接下来的事宜。

我蹲下身子，摸了摸伟宸的头，轻声问道：“你怎么了？”李想不愿意说，不管我说什么，他都不说话。“愿意进教室吗？”他还是摇摇头。眼泪还是止不住地流。我仔细观察了一下他全身，没有受伤的地方。摸摸额头，也没发烧，也不像生病的样子。可能是和同学闹矛盾了，这个孩子是有点喜欢哭，每次一哭可以旁若无人地哭上半个小时以上。

我想牵着他找个地方坐坐，可是牵不动，他不愿意说话，不愿意走，不愿意动。我立马回到了办公室寻找帮助。我打开了抽屉，拿了一颗水果糖出来，我相信，这颗糖一定有神奇的力量。

我把糖放到了李想的嘴里。甜甜的糖果立刻转移了他的注意力。他立马停止了哭泣。这颗糖在他的嘴里，甜了甜有点伤心的心。

我牵着他来到了远离教室的一个有花有草，还有长凳的走廊上。既然他不愿意说话，就不说吧。既然不愿意进教室，那就等会再进去。肯定也不愿意进办公室，等下这么多老师看着哭泣的他会使他难堪。坐在凳子上，让他一个人静一静应该是最好不过了。

才过了五分钟，等我再次出来时，他已经和几个小朋友在走廊那里的一体机上在高兴地画画了。我想，那颗糖果应该还在嘴里没吃完，真是一颗治愈系的糖宝宝。

场景三：一封表扬信，一颗糖果

每天，我都会用自己的眼睛观察着每一个孩子，以及他们的各种各样的行为表现。

昨天，张菡萏扶着高烧的胡立为走进了办公室，胡立为的头上还贴着一张打湿了的卫生纸，想必是 张菡萏想的好办法，给胡立为退烧。这一直是个暖心、细心以及贴心的孩子。果然，菡萏告诉我，立为烧得厉害，可能要打电话给他爸爸妈妈接回家看医生。

一封表扬信和一颗小糖果就在接下来的课堂送给了暖心的菡萏。她在小朋友羡慕的掌声中来到了讲台领走了表扬信和小糖果。

瞧，下课了，李清晓在教室里抓紧时间做作业呢。问她怎么不出去玩？她很高兴地告诉我，只要在学校把作业完成了，回家就可以自己自由安排阅读和玩耍的时间了。才这么小的孩子就懂得自己安排时间了，真是棒极了，这也是孩子们需要学习的时间管理呀！

一封表扬信和一颗小糖果就在接下来的课堂送给了会安排时间，独立自主的清校。孩子们在掌声中开始思考自己的时间安排，并且也有自己的质疑。

苏睿霖今天的日记写得可真棒，吴思阅的作业写得又快又好，龚辰珺和黄梓麒他们在校门外一路捡垃圾进学校，每天总有那么多真善美展现在我们面前，都值得老师一一去记录在表扬信中。

这些行为都像糖果一样的甜。

不仅仅是这样的三个场景，校园生活就像一个万花筒，五彩缤纷，如同不同口味的水果糖一样。不敢打防疫针的哭闹的孩子，一颗糖能让他更勇敢地掀开袖子；被科任老师批评了的孩子，一颗糖能让他更快冷静下来体会老师的心思；摔了一跤擦破膝盖的孩子，一颗糖能让他停止哭泣，恢复好心情。这就是孩子。

这就是这颗神奇的糖，它的秘密你知道了吗？