孩子的游戏

傍晚五点十六分之前，我忽然意识到孩子们玩进去了，在他们的世界里自然玩耍，不再烦躁，不再吵架，或打架，只是纯粹地在玩着，沉浸在那个世界里。

这一切是怎么开始的呢？下午四点多我们出来，到楼下的小河放花甲，然后丰丰开始骑自行车，或者和小区的哥哥弟弟们间或扎堆玩一会儿，然后六一下来了，他们玩在一起，这种在一起是两个好朋友的自然反应，但身心却不是自然在一起的，会有相互言语上的对冲，和身体的自然离开，分别跑着又分开。许多次小小的冲突，试图玩在一起又不那么和谐。

晚饭时间渐到了。

六一奶奶上去做饭，六一也在是不是回家之间不确定。这之前丰丰和我在观察蚂蚁，六一和奶奶打羽毛球，不那么专心，不时又过来看看蚂蚁，想要捣毁蚂蚁窝。他们的想在一起，及不和谐不时继续发生着。

在我不经意的某一瞬间，两个孩子就离开了我的视线，分别冲出去，又跑回来，他们拿了不同的棍子回来，打算钻木取火。在一串浓郁的叶子上转动。

我在那只鸟笼前面站着，观察那只鸟。回过头发现他们的世界发生了变化，他们终于进入那个安静的世界，快乐地玩耍。

这是我第一次意识到，感受到孩子们玩进去和没有进入状态的区别，而常常，这个时候当孩子们终于进入状态时，作为家长的我们已经打着吆喝催促回家了。

即便是孩子们玩在一起，能立时玩到一起也是需要过程的。有时候离开很容易，那是孩子们压根还没有进入状态，在同一的状态里。

许多时候孩子没有在状态里，便会烦躁，粘人，吵闹。

每个孩子都有无限的创造力，当创造力无处释放，四处散乱时，便成了破坏力，破坏力的背后即是创造力。