其实严格来讲我们，没有人会拒绝奖励的。如果平白无故的获取一个收益，应该是没有人会拒绝。可是奖励不是凭空出现的，都会跟一些具体的行为挂钩。跟奖励挂钩的行为，才是让孩子拒绝奖励的真正原因。如果孩子觉得兑现奖励所需要进行的操作，对他来讲有难度，实现这个目标压力比较大，那他就有可能会选择拒绝奖励。
相对于其他物质化的奖励，学习成绩的提升，是绝大多数孩子最开心的事儿。不管怎么样，在求学期间的孩子，他们的评价体系相对来讲还是比较单一的。成绩的好坏，不管是孩子之间的评价，还是家长对孩子的评价，都是一个非常重要的标尺。所以可以说，对于孩子来讲最有效的奖励，就他成绩的提升。让孩子能够在学习过程中，产生足够多的成就感和满足感，也是能够推动孩子持续进步的一个最主要的核心动力。
所以针对这种情况，我们需要从两个角度入手分析：
第一，我们给孩子设定的目标是不是有问题；
第二，在实现这个目标的过程当中，孩子除了智力因素以外，还有哪些能力会阻碍他去兑现这个目标。
以下还有几个家长的提问。
问题一：孩子每个假期都会制定一个学习计划，可是最多不超过一个礼拜，就直接马放南山了。那些最开始设定的宏大学习计划，全部都抛到脑后了。我看不过去说孩子，他还振振有词，给我较劲。为此我也想过很多的方法，但是都没有什么太大的效果。禾沐老师，您能给我指点一下吗？
我给你的回答是：不能被兑现的计划，不管多么完美，也是没有任何价值的。所以我们不妨在设定计划的最初，把这个计划的难度降低，周期缩短，比如设定为一周而不是整个假期。这样如果中间有什么问题，还可以随时调整。不要嫌弃计划内容少，只要是动就比不动有收益。收益再少也是收益。相对完美的空想，只是背了一个单词更有意义。
问题二：孩子没有快考试的时候都熬夜突击，希望能够在考试的时候能够考取一个好成绩。我跟他沟通，他还振振有词，号称什么“临阵磨刀，不快也光”。我对他也是没辙了。
我给你的回答是：首先我们需要肯定孩子希望考取好成绩的意愿，也可以认同孩子那种“临阵磨枪”的观点。但是可以建议，如果说我们可以把这些压力在平时分散一下，是不是就没有必要在考试之前那么狼狈了。可以用一种相对比较优雅的方式，取得我们预期的成绩呢？而且考试本身是一种综合能力的考核，除了专业知识以外，规划能力、统筹能力等等能力也囊括其中。充沛的精力也是取得好成绩的一个元素。我们不要求你马上做出改变，或许可以尝试一下我们提前做一个学习规划。没准能够既取得预期成绩，又不用在考试前熬夜呢？
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