教育就是用生命影响生命
用你自己演绎一个空间,一个大的空间,活出来真的一个空间,就是孩子活出大人格的参照。
一个人人格空间的简陋和被败不堪,才导致他人生的萎靡不振。
屋顶,承重墙 ,地基—— 世界观,人生观,价值观,决定了一个人的精神高度、担当能力和基本价值观。
培养:不仅自己有饭吃,而且还能让很多人有饭吃的人。
起于我,深于根,立于公,展于远
教育的目的:首先是考虑怎么培养孩子成人,而非把成才放在首位。
教育就是用生命影响生命
用你自己演绎一个空间,一个大的空间,活出来真的一个空间,就是孩子活出大人格的参照。
一个人人格空间的简陋和被败不堪,才导致他人生的萎靡不振。
屋顶,承重墙 ,地基—— 世界观,人生观,价值观,决定了一个人的精神高度、担当能力和基本价值观。
培养:不仅自己有饭吃,而且还能让很多人有饭吃的人。
起于我,深于根,立于公,展于远
教育的目的:首先是考虑怎么培养孩子成人,而非把成才放在首位。
本文标题:人格的空间
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