通过阅读一部分《15秒课堂管理法》，我懂得了与学生建立良好的师生关系，是教学的基础和根本。
几位学生下了课依旧来办公室找我读课文和单词啦，这次，我发现了一位学生头上的发卡很特别，于是我问她是谁给她买的，她说是她的奶奶。我夸了她的发卡真好看啊，小花真漂亮！随之，我发现她很开心却有点害羞的样子，而且她读课文和单词的时候开心又认真。
下午我在一个班上课时，鼓励师傅们教徒弟们。我发现了两个待优生，在师傅的带领下，已进入角色，并及时提出了表扬，鼓励继续努力！
下课后，请他们到办公室读一读单词，没想到他们有很大的进步。要知道，这两个待优生之前学习积极性不高，衣着方面不能保持干净整洁。现在稍微有点进步我便及时夸奖，还让他们当小老师，教给另一位学生单词。最喜欢的favourite这一长单词，在他们口中读的相当流利，证明上课和师傅指导，他们跟上了节奏。当然，对于他们要求不能太高，慢慢来，先从鼓励培养兴趣和自信开始，一切都要扎实、一步接一步地向前进！相信他们会变得越来越好！
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