片段 :《重构学习体验》P220

主题:如何设计好开场活动

R:

【I：用自己的话重述原文】

What: 一个好的开场活动不但能营造良好的学习气氛，体会到开场的意义，还能让学员的注意力集中于课堂上。

where：

适用于有目的性的团体活动或团体学习。

how:

1.根据教学内容设置相关的开场活动内容。

2.促进学员互动、认识，营造轻松的学习交流气氛。

3.让学员积极参与到活动中去。

why：

如果开场时不能营造一种轻松愉悦的气氛，不能吸引到学员的注意力，会降低学员的学习动力，达不到我们想要的培训效果。

【A1：描述自己的相关经验】

18年6月，每逢周四中午公司都会有40分钟的读书会活动。每次主持人还没宣布开始，大家就积极去选书和抢人，学习氛围特别好。

反思：

现在回想当时学习氛围好，主要是无意中运用了设计好开场活动的三个步骤。

1.各自选书，选片段或一个故事。2.按照内容要求找人与自己一起演译故事。3.结合工作交流分享，哪些亮点可以引用到工作，哪里不足可能是工作的雷区。

【A2：我的应用（目标与行动）】

4月初对20个理疗师进行接待、手法、注意事项的培训。

1.根据教学内容设置相关的开场活动内容。

组织学员围成一个圈，相互帮忙按摩。既能提神醒脑，也能体验对方的手法，感受自己手法与他人的不同之处。

2.促进学员互动、认识，营造轻松的学习交流气氛。

分成4个小组，每组给2张大白纸和一支黑笔。选一个组长，设计组名，口号。每个写出自己的特长。

3.让学员积极参与到活动中去。

每一环节学习、互动后，小组成员通过交流把感悟到的要点用自己的语言按接待、手法、注意事项归类出来。

做到奖励: 去看一场电影

做不到惩罚:每周运动3次，连续一个月。