续篇

   

   

（二、类文对比分析）

赏景要“知其来路，明其归处”

            ——随身带一幅“游览地图”

         

          每当我们走进景区，置身于美景之中时，你是不是经常会沉醉于美景的欣赏，而有一种“只缘身在此山中”得困顿和迷茫？为了防止我们的游览过程“沉醉不知归路”，我们需要一幅这样的，带有它来龙去脉的“游览地图”。（表略）

                        （三）

曲径通幽、赏景需向纵深处

            ——精准镜头、逐帧对比

    曲径可通幽，视野要放宽，赏景需向纵深处。风景的欣赏需要对比，写景的学习也需要类比。看似相似的景，往往因所处之位置不同、布局设计不同，而能给人不同的美感；写景文章亦是，看似同一篇文章，放在不同的版本、不同的位置，它所承担的作用和发挥的价值就不同，所以我们在教学它时需要像甄选镜头一样“精准镜头、逐帧对比”。（表略）

                        （四）

选准位置，切好视角

    ——聚焦本课，让每一帧都精准

       

        我自林中来，寻向芳华处。总览园中景，细品最美物。

          经过三个版本的对比，我对《记金华的双龙洞》有了更去全面和深刻的了解，现在，我就下表专门针对处于统编版小学四年级习作单元第二篇精读课文的《记金华的双龙洞》进行课文文体、作者选文、地位作用、写作特点、课文概述、课文结构、课文层次、重点字词、重点句子、逐段分析、课文插图和课后习题进行详细的分析（表略）。