1-2岁，重在阅读兴趣的培养。
2-3 岁，能理解绘本的主要内容。
（能够看着画面把内容简单的叙述出来，阅读者可以针对绘本内容提一些问题，鼓励宝宝用简单的语言来回答）
我们要尽量选择一些故事情节比较丰满，但是内容又不那么深奥的绘本，尽量选择字少一点的。一是便于孩子理解，二是便于复述。
3-4 岁，希望孩子能对着画面信息，大致说出故事情节。
5-6 岁，希望孩子不仅能说出自己的看法，还能去创编故事。
给孩子的早教，应该是连续的、分阶段的。
连续是指，要抱持教育的状态，能够确立基本原则，明确核心目标，并一直这么坚持下去。
分阶段是指，孩子在每个阶段的认知能力是不一样的，应该根据当所处的阶段来进行合适的教育。
最合适的阶段永远是孩子自己想要学习的时候。
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本文标题：不同年龄段亲子阅读的侧重
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