写在 2018.12.31

作者: 莣憂草_5167 | 来源:发表于2018-12-31 22:59 被阅读37次

在2018最后一周有幸参加了“平度、莱西市小学教师素养提升培训(小学数学第四期)。通过这次培训，让我受益匪浅，对未来的教育工作方式方法有了全新的认知。

培训学习从25日开始上午平度市教体局高主任强、班主任张兆日老师分别召开了培训前预备会议及开学典礼后的班会，强化了管理的事项，和培训过程中的注意事项。提出以“与你沟通”为主题，从学习和生活上给以指导。希望全体学员遵守培训纪律，进一步增强责任感和使命感，珍惜学习机会，注意安全，全身心投入到培训学习中去。令我们深刻体会到大家对教师学员们的殷切希望。由此五天的培训正式开始！下面浅谈这几天的感悟。

写在 2018.12.31

青岛理工大学的刘启辉教授，引导我们“深度解析学习背后的影响因素”。而讲座中印象最深的一句话就是“心理和教育不分家”，在教育的同时要重视心理！不要盲目的迷信智商，智商只提供可能性，而环境才是开发潜能的源泉。刘教授引入了诸多案例，深入浅出地解析了影响学生学习的直接因素和间接因素。令我不由得反思，在平时的教育工作生活中，是否真正关注过学生的心理健康，恐伤肾、思伤脾……不管是孩子还是成人，很多身体的问题其实是心理问题的躯体化。

　　来自中共青岛市委党校，党史党建教研部副主任刘桂英教授从信念方向着手，做了“以提升教师职业素养，做四有好老师”的专题讲座。刘老师同样是旁征博引、舌灿莲花，由于漪老师引入，又由此结束。最后，刘老师以一个让精彩的钉子实验结束了这场精彩的讲座，一个活动，两种体会：1、做事情要想怎样才能而不是怎么可能！2、每一个钉子，每一个人，都有自己的职责，做好自己就是对集体最好的贡献。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之？

市南区教研员李艳老师“关注核心素养，科学命制试题”的专题讲座。李老师以直观的三棱台给大家呈现了思想层面和内容层面的数学素养。抽象、推理、模型作为数学关键能力的培养是否到位，练习的对比设计，将课本习题改编等等，让我对习题的设计及其意义有了更进一层的认识。而在评价层面上，我们不能只关注学生的学习结果，更要关注的学生在数学学习过程中的发展和变化。

青岛市胶州市教研室孙凤武老师给我们带来了“理清特点，合理设计，提升素养”的精彩讲座。孙老师从课程的设计入手，特别着重为我们区分了练习课与复习课。在此确实需要反思，我的练习课和复习课几乎就是混杂在一起的。老师分别为我们提出了合理创编练习的四点依据并直观的为我们举例讲解。而复习课重点则是如何回顾梳理建构网络。老师告诉我们最好的语言是走心的语言。孙老师就是用走心的语言给我们带来了一场知识大宴。

潍坊市教科院侯京友老师带来的“问题解决与教学改革”的主题讲座，侯老师就问题解决产生的背景出发，从美国的新数学运动到1997年的全美数学督学委员会提出了“中小学学习数学的主要目的在学会解决问题”让我不由得赞叹各位老师的文化底蕴，侯老师重视培养学生的一般解题能力，并对我们提出了问题解决的四项目标。

来自北京市盈科（青岛）律师事务所教育法律服务团队律师、法学硕士、工程师的赵卫东律师，从我们现在普遍存在的“学生欺凌”这一现象入手，进行了一场精彩的普法讲座。对各种不同情况的欺凌进行了讲解，欺凌不只是身体上的也可能是心灵上的，作为老师在这方面一定要做好防范，防微杜渐。

培训中的小插曲，下午安排观看了电影《美丽心灵》，大家以小组为单位进行了探讨，自己从天才与疯子的一线之隔与爱的力量谈了一点小见解，也学习思考了其他几位老师独到的解读视角，收获颇丰。

晚上来自浙江大学教育技术学博士、青岛大学师范学院副教授、硕士生导师杨进中教授做了“STEM：创新引领教育未来”的专题讲座。他详细介绍了STEM背后的许多学习理论，做了学习的重要观点的树形图，让我们直观体会可视化表达的优越性。杨教授认为教学应从DIY（Do It Yourself）到DIT（Do It Together)。抛出了诸多问题譬如学生、问题、活动，谁为中心？学生是创造者还是消费者？并谈了独到的见解。由认知金字塔让我们对现下的教育进行了深度的思考。学习就是知行合一，STEM 就是从以教为中心→以学为中心→以习为中心！STEM 是创客落地的保证！

写在 2018.12.31

拥有山东省特级教师、青岛市优秀教师、青岛名师、学了带头人等荣誉称号的青岛市崂山区麦岛小学张红老师给我们带来了“让数学核心素养落地”的学科教学专题教育。从义务教育数学课程标准（2011年版）十个核心词出发，分别就根据案例等详细介绍了数学核心素养具体如何施行，每一个核心词的讲解都令我有醍醐灌顶之感，同时也不断反省自己日常需要注意研究的部分，特别是从低年级开始培养的数感和符号意识。

培训是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。

培训结束收拾好后便启程归校，在家人们的帮助下，班级的元旦活动进行的颇有趣味。感谢孩子们还想着我。