一、本节课的重难点∶1.认识平移和旋转。2、数出平面图形平移的格数以及画平面图形平移后的图形。
二、教学反思∶
1、平移和旋转的知识内容是学生第一次接触的。但是在生活中，有许多的实例都是平移和旋转现象。
在教学过程中，首先，我主要通过让学生观察实例,认识生活中的物体有平移、旋转现象,感受数学知识在生活中无处不在,激发学生学习数学的兴趣，进而认识平面图形的平移、旋转。
其次，让学生通过观察和动手操作环节，发现图形经过平移和旋转后,只是在位置或方向上发生了变化,图形的大小和形状没有变化,由此进而培养学生的空间想象力。
2、本节课，做的最成功的一点是通过给学生提供各种有趣的活动，让学生自己在参与和实践中体验、思考、讨论,从而去发现平移和旋转的现象和特点。
3、不足之处：未能把握好课堂事件，下面两点没能给学生透彻的讲解。①让学生知道在方格纸上的图形发生平移是方向和位置的变化。②学生能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右(或东、西、南、北)四个方向平移后的图形。
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本文标题：平移和旋转教学反思
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