张金凤，中学音乐老师，却有着不同常人的头衔，中国作协会员，青岛作家委员会成员等诸多头衔。
张老师授课内容是关于散文写作的五个坎，语言，素材，结构，归档，提升等。
语言，是文学作品的首要因素，尤其是散文，小说的语言相对要求没有那么严格，而散文的语言最好是从诗歌的语言发展而来，张老师提及细节是在写过一段诗之后的散文语言比以前更上层次。检验自己语言通顺与否的方法是多次阅读，当然这也是检验一篇文章的最好方法，不急于投稿，放一段时间，沉淀自己，多次修改。阅读最好是有声朗读，这样更能发现问题。
语言，要求准确性，不能含糊其辞；文学性，有文学色彩的文才有可读性，语言不能过于苍白；最好是有张力的语言，这样的语言才有打动读着的力量，优美又顺畅才会对读着有一定的冲击力。再就是要有独特性，有意识地追求诗意的语言，同样的内容会呈现完全不一样的效果。
在语言上要有探索，创新，可以以写诗歌的形式拓展锻炼自己的语言达到自我提升的效果。
素材，这方面需要日常多积累，多观察。可以是生活的经历，可以是书中的或历史上的。这需要选择取舍需要搭建，以炒菜做比，要选择一盘菜的主要原材料，附以佐料，材料有了，这就需要一定的火候，这火候就是写作者自己的能力了，最后一道工序是勾芡，甚者还有盘的摆花以增加菜品的观感。这个比喻很恰当地又形象地说明了写作利用素材的方法。
将素材加以分类，例如，典型的，意像的，有趣的等等。当然这些素材并不能去全部的等层次地呈现出来，这又如画家的一幅画一样，画面中的花不可你能都是一个模式的，否则那就没有了观赏的力度。虽然是同样要展现的东西，可要有主次之分，盛开的花朵在画面最显眼的地方。次之，含苞待放的，还有花苞。这个比喻又同样地说明了了素材的主次构建。素材之间的关系怎样展示，这就是搭配的问题。
结构，这是从文的又一个重点。例如，可以在开篇的时候炸一下，抓住读着的心。常规的写法是呈起结合，张老师举例子她的作品《空碗朝天》一文，其结构就不同常规写法，她利用了需要的表达来辅助，结果达到了预期的效果。
逻辑，散文较之小说，诗歌，逻辑更加强烈。虽然这样，但不能按部就班地发挥。她提倡散逻辑，可以反转，能让逻辑处理地意想不到而又合乎情理。
散文怎么样才能出彩，这要取决于读着的需要，写作者要去猜测读者的需要。张老师用一位演讲者钦定的需要她的作品才发表演讲的事例，因为张老师就是在逻辑方面进行了一番尝试进取，她利用逻辑，反逻辑来反转，意想不到而又合乎情理，这样的文就有了更好的震撼力。
关于提纯方面，张老师提到了一点，我感觉这一点对一篇文章来说很重要，抓住了这一点，一篇文章就成功了一半，因为这一点很大程度上编辑老师会从千千万万的来稿中慧眼识珠——好题目。如何才能写出好的题目呢？张老师给出一个诀窍，经常翻看摘录获奖征文里的题目记录下来，隔段时间就复读这些题目，收获一定会有的。
张老师分享的挺多，挺细，我扼要地摘录一点加以自己的理解分享给大家，希望在我们的写作路上有所帮助。
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