中原焦点中16 坚持分享1378天 23.3.16运动打卡第399天 2925h 约练731
最近和学习同伴一起看咨询演示，有专家的也有学员的，对于专家演示的部分，确实让我们学习到了很多，尤其是理论部分在咨询中的呈现，增强了我们对理论的理解，同时也感叹专家在咨询中的行云流水。
而学员的演示，好几次让我们不禁吐槽，明明来访提到很重要的话题，咨询师怎么就轻轻略过，明明来访出现了情绪，咨询师怎么并未给予共情与停留。
包括话题讨论的不够深入，咨询框架的不够清晰，咨询方向的把握不准，更别说咨询中位置的偏移、回应的刻板、直接的建议指导，等等，都让我们实在觉得做的不佳。
而在我们讨论时，似乎的感觉是默认我们就可以做的不错，起码比看到的做的好。
真是如此吗？
想到在一次团督课上，督导老师让我们对当次呈报的学员“作业”提出我们所能看到的问题，就着这个思路，再根据之前老师的讲解，我找着了几个问题，按着老师曾经的讲解我觉着指出的问题还蛮精准，可在提出的同时，也发现如果自己去写，未必就能写好，这份作业所有的问题，我不仅有，而且还更多。
看演示也同样如此，看到别人做的不恰当的地方，需要更多的进行自我反思，对此自己的咨询，有没类似的问题，以后如何避免、调整和解决。
除了问题之外，演示中有哪些是做的不错的，自己有没相同优势，有，如何保持，没有，如何练就。
作为旁观者，往往比较容易看的清楚，当然能够看到问题也是成长中的进步，而如何能够就此促进自己的成长，才是观摩学习的重点。
同时在学习中，也需要保持接纳与包容，每个人都不相同，或许我们认为“问题”的地方，还正是我们自己需要成长的地方。
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