绘本讲师训练营【45期】4/21读《绘本有什么了不起》

绘本讲师训练营【45期】4/21读《绘本有什么了不起》

为什么有些喜欢读绘本的孩子却不爱读文字书？为什么有些读绘本长大的孩子在小学中高年级以后阅读量就大大下降了？

其中的原因，就是一般孩子在阅读绘本时，常被画面所吸引，只看图而不读文字，或者只是匆匆翻阅，于是阅读就成了走马观花的活动。

然而一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体的图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。通过这样的阅读历程，就可以培养出从具体形象掌握抽象的思维和观念的高层次阅读能力。

如果我们只是走马观花地看看，轻松地读，浅浅地学习，也就容易淡淡的遗忘，这种立足在浅层的学习就只是浅层的思考。

因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读力的重要基石。学会读图，是读懂绘本的第一步，学会读图，也是让绘本从浅显阅读上升为深度阅读的关键。只有学会如何读图，我们才能发展从“看见”到“洞见”的心法，才能尽情享受阅读过程中的想象遨游与四维驰骋，进而心灵共鸣，享受阅读的乐趣。