日常的生活，才是真生活

《半山文集》里说：“如果真要和另一个人一起生活。我会选择那种和自己拥有同种欢愉的人，有了这个基础，日常的生活才是真生活。一个人若是无法从日常生活中获得快乐，其它的快乐皆如泡沫。”

一直以来我最大的快乐就是工作之余，有自己的时间自由支配阅读，运动，听书，执笔写浮生，浅酌晨昏，不计尘缘。在这个勃勃生机的四月里遇见每一个向下扎根，向上生长的自己。

其实让人生变美好的，不是一生一次的惊喜和欢愉，而是平常日子里一粥一饭的感动。

生活是平庸的度日，是无趣的日常，还是精致的如常，都在一个人的修行，在生活中修行，在日子里体会“慢”的力量，或许就有机会开启人生全新的一面。

找到自己真正的喜爱，而不是胡乱尝试；懂得做选择，而不用事后摒除。每个人的日常生活，就是我们自己神圣的殿宇，就是我们自己的宗教。

经典诵读课上学习的五首关于春天的古诗，同学们都已经熟读成诵了，为了让他们有参与感，我们今天在课堂上采用了抽签的形式背诵自己抽到的古诗序号，打破了传统的提问方式，孩子们的学习兴趣一下子调动起来，每个孩子都跃跃欲试，都想挑战一下自己。

同样是检查他们背诵，不过是换了个检查的方式，学生们就兴趣盎然，迫不及待地想要知道自己抽签到了哪首古诗。教育的改变与智慧还是要在课堂上下功夫去钻研。

                    我的“耕读生活”

“他是相信自己就是光，而且时时刻刻用这样的光去引渡他人，去激起更多光的人。”虽然是短短数语，却是张文质对王维审老师的最高评价，读完王维审老师的《从阅读到“叙事者.悦读”》，对他的民间立场的自觉，并且坚定地找寻与呼唤教育的光明与自由，除了佩服还有叹服，看到了草根力量的坚守与执著，看到了更多志同道合的同行在耕读的路上。

和王老师的阅读有一样的追求，没有什么高大上的理由，仅仅因为喜欢文字，那个时候村里的小学就在我家旁边，印象中有一个不好的场景，爱去学校的公厕，只因为那里有老师们扔的报纸可以读，身为乡村孩子，没有见过什么课外读物，镇上也没有书店，更没有去过市里的图书馆。

直到后来上了县里的师范，学校旁边的小书店成了周末最好的去处。每周省下来的伙食费都用来买自己喜欢阅读的书籍了。记不住了，依稀记得刘墉的杂文集，周国平的散文集，《读者》，《青年文摘》之类的。

2016年三月被发配到离家十里地的偏远乡村小学，用阅读，运动，码字抗衡着教育的不平等对待和独居乡下的隐忍，没有勇气和魄力脱离体制，那就试着去平衡所有的不公正与不公平。

开始由钟爱的散文，心理，阅读转向教育类书籍，开始用运动，码字记录下来生活的碎碎念。所有的这一切如王老师所言：改变不了什么“大局”，却在有意无意间让阅读的种子发芽，茁壮成长至一棵阅读树。

在乡村小学里，我的阅读和码字似乎显得格格不入和另类，因为我没有评上小教高级职称，不专注地去搞职称评审的证书荣誉，却搞这些无用的东西。我是一个比较固执己见的人，不管别人怎么评论，我只乐在其中做着自己喜欢的事情。

不期待改变谁，也不期待征服谁，只是在阅读的路上，读些自己喜欢的专业和非专业的书，写自己看得懂的文章，记录下来每天如常的日子。