不可否认，在我们的班级中存在着两极分化的现象，好学生越来越好，差学生越来越差，为什么会出现两极分化的结果呢？每个孩子的差异在哪里？读了朱永新教授的《教育的奇迹》才知道，学会没学会，成功没成功不是最重要的，最重要的是这个过程对孩子的作用是积极的还是消极的。从刘京海校长向给我们讲述的一个个事例中得出的成功教育的要素有三个：
首先是积极的期望。父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己产生期望，从小就拥有梦想。
其次是机会。父母和教师要让孩子有成功的体验，不断体验到成功的孩子会越来越好，而不断体验到失败的孩子则会越来越差。
最后是鼓励。父母和教师既要给孩子创造成功的机会，也要及时给予鼓励性的评价，使孩子信心越来越足，行为越来越自觉。学生张文丽物理考试之所以能从7分到不及格到74分的成绩到实现自己预定的目标。正是在积极的期望和鼓励之中，张文丽才走向了成功……与失败相比，成功是更重要的成功之母！只要给孩子们阳光，他们终将灿烂！
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