早上送孩子，刚将车停好，还没来得及熄火，电话响了。是门门儿，邀我第一节去听他的课。我送去孩子，匆忙赶往学校，正赶上上班的点儿，好几个关键路口，都堵的闹心。等我赶到学校，离下课剩10分钟了。有一点点歉疚，没听上门儿的课。校园的路上，有几个走圈的老师，边走边聊，被裁剪的整整齐齐的灌木，如一堵矮墙一样站在那儿，绿意盎然，下课铃声欢快的响起。
到门儿的办公室等他，一会儿，刘老师，赵，门儿，相继走进门，看到我笑了。门儿脸色有点黄，看起来胖眉肿眼的，刘老师声音哑哑的，看到他俩脸上的疲倦，不知道是心疼，敬佩，还是有点儿同情，各种复杂的感情在心里涌动着。我悄悄的问，晚上弄到几点？一两点。我一句话也没说，听着他们几个人讨论如何精进细化，细节处需注意哪些？还需要加一点什么？讨论的依然很热烈，很投入。
我想到了昨天晚上，我参加完读书会，打卡到11点多，收拾洗漱睡觉。躺了一会儿，忽然想起来，看看孩子有没有踹被子，顺带看了一下手机，将近半夜12点，他俩还在办公室备课，并且晚上不准备回家了，就住在办公室。想一想，觉得他俩太辛苦了，赛课太不容易了。半夜偌大的教学楼，空空荡荡的，没有一个人。在办公室呆着有灯，还好。一出走廊一片漆黑。只有应急灯闪着蓝光，在空旷、幽长、黑暗的走廊里，像幽灵一样，让人一出门心里一紧，有一点害怕。这样的体验，我在3月份儿，和大家一起弄课题的时候，经历过一次。半夜我们三个人在办公室最后整理资料，中途上了一趟厕所，走在空荡荡的走廊里，有种毛骨悚然的感觉。但我们没有住在办公室，到12点多我们就各自回家了。这几天已经深秋，家里都供暖了，学校一直没有暖气，我中午在宿舍睡一会儿，都觉得有点儿冷。教室孩子们多，白天并不冷。但大半夜，在空荡荡的，说话有回声的教学楼里过夜。办公室有没有被褥，想想半夜，他俩咋能熬得过这种寒冷？但比赛下周就要进行，只能是争分夺秒，紧锣密鼓的准备。为了赛课取得好成绩，真的是付出特别多，经受了很多别人不知道的操磨，只有参加过赛课的人才明白其中的酸甜苦辣。门儿开玩笑的说，参加完这次，我再也不参加这样的比赛了。
已经试讲了两遍了，下午第2节课又要试讲。这次我全程参与听课。看到一宿没怎么睡的门儿，上课时面对学生依然神采飞扬，轻松自如，一节课有视频，有讨论，有朗读，有分享。下课铃响的时候，正好结束，节奏刚刚好。然后又一轮的讨论，评课，调整，修改。今年赛课，不仅要用上大情境，项目化，这些新课标提出的核心素养的模式和要求。还要在现场能生成新的东西，把握课的节奏，调动学生积极的思考发言，抓住学生回答的机锋，智慧的点拨。其实特别考验一个人的综合应变能力。但每一个赛课的老师，经过一次又一次的准备，试讲，调整，修改。有的时候甚至推翻了，重新再来。经过这一次又一次的搓磨，一遍又一遍的准备，怀揣着烂熟于心的课，带着一丝丝的紧张和忐忑，走向赛场，也走向自己的教学上的一次提升和突破。
赛课，真的特别熬人。但历练过了才能升维，只要有目标，就总有奔头，就能吃下过程中的那些苦。赛课如此，生活不也是这样的吗？最难能可贵的是，经历过这样的搓磨煎熬，我们依然像从前一样投入生活，欢喜自在。
网友评论