陪孩子上了一个月的网课，让我时刻处于一惊一乍的焦虑中。
为了监督他认真上课，几乎语数外直播课，我都陪在旁边一起听，跟了一段时间，我发现即使他端坐在电脑前，也不一定在认真听。
很多时候不带脑，老师的话左耳进右耳出，没有消化老师讲的内容，有时为了考验他是否听课了，我会问一句老师刚刚讲什么。
然后他一脸蒙圈的看着我，故作镇静的思索着，每每看到他这副假正经样子，恨不得一巴掌呼过去，真是恨铁不成钢。
不由得产生自我怀疑，这样的陪伴有意义吗？自己一厢情愿的付出值得吗？
有时跟同班级的宝妈闲聊，孩子们网课好像差不多，都不省心，对比之下，又释怀不少。
转眼四年级了，家长还有多少监管力？随着孩子的年龄增长，主观意识越来越强，家长的说教影响力越来越弱，如果孩子还不能自主学习，家长只会越来越被动。
所以我一直在思索，如何激发孩子自主学习的内驱力，虽然看了很多育儿书，总不得其法，每个孩子都不一样，对别人有效的方法，并不一定适合自己的孩子，这就是教育面临的最大难点和挑战。
且行且摸索……
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