陪孩子上了一个月的网课,让我时刻处于一惊一乍的焦虑中。
为了监督他认真上课,几乎语数外直播课,我都陪在旁边一起听,跟了一段时间,我发现即使他端坐在电脑前,也不一定在认真听。
很多时候不带脑,老师的话左耳进右耳出,没有消化老师讲的内容,有时为了考验他是否听课了,我会问一句老师刚刚讲什么。
然后他一脸蒙圈的看着我,故作镇静的思索着,每每看到他这副假正经样子,恨不得一巴掌呼过去,真是恨铁不成钢。
不由得产生自我怀疑,这样的陪伴有意义吗?自己一厢情愿的付出值得吗?
有时跟同班级的宝妈闲聊,孩子们网课好像差不多,都不省心,对比之下,又释怀不少。
转眼四年级了,家长还有多少监管力?随着孩子的年龄增长,主观意识越来越强,家长的说教影响力越来越弱,如果孩子还不能自主学习,家长只会越来越被动。
所以我一直在思索,如何激发孩子自主学习的内驱力,虽然看了很多育儿书,总不得其法,每个孩子都不一样,对别人有效的方法,并不一定适合自己的孩子,这就是教育面临的最大难点和挑战。
且行且摸索……
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