在年幼的时候对于师长所说的学习要专心很是不耐烦，觉得学习本就不是件轻松的乐事，怎么专心？
等到学习渐入佳境的高中，专心已经成了不需要求的事情，因为学起来有成就感所以心无旁骛，所以那个时候的学习真的不是辛苦和负担，反而像是一种思维游戏，每节课上下来犹如玩了一次45分钟的游戏，在和老师讲授知识的追逐嬉闹里既轻松又充实的度过，注意力集中还吸收的特别好，下课不用复习做题举一反三的灵活的很；也偶有失蹄，偶尔考试成绩会差，但总体是好的，所以对于学有所乐的孩子是不需要要求专心的，那只是入门的一个扶手而已，走进门来是不需要专门去扶它的；
可是时光来到工作后的好多年，在跟后辈交流的过程中，你会发现学习不是只有专心就能学好，貌似很多学习很专心的孩子学习也只是中等而已，明明很专心又努力，禀赋也不差，但成绩始终起色不大；加上自己工作的回馈，你会发现我也在专心的准备工作，可是效果却并不那么好，起码不像自己期盼的那么好？而同时明明看起来并不比自己费力气，效果却好很多？问题出在了哪里呢？
参考和反思之后，大概是心用的不够？把事情做完做好的专心是有的，但是却不太考虑怎么把事情做的更好？怎么让接受者更清楚，更擅长使用，沟通的时候怎么样才能表达清晰，让接受者听到并领会到还要学会举一反三，这或许才是把事情做精的法门；
所以，在这一把年纪，会学习之后要开始琢磨怎么才是会工作？或许在琢磨会工作的同时，也能打通会生活，会做更好的子女、父母、朋友的道路
网友评论