1.调整组织结构。扁平化，低重心的组织结构，中层从管理变为服务，将时间还给教师，将教师还给学生。
2.重构管理流程。以师生的生活工作学习为线索，方便师生而不是方便管理者，采用信息化手段。
3.避免过度管理。管理是做减法。能用信息化的就不用人力，能用机器的就不用安排人，能不管理的就不管理，切忌管理过度，导引不足。
4.好的管理是激发善意。管理从需求出发，最大限度地方便师生。
5.学校管理避免制度性羞辱。因为少数人的过错而惩罚大多数人，是一种制度性羞辱。一人生病，全体吃药，谨慎严格的签到考勤，请假制度，学校信任关怀教师，教师热爱工作。
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本文标题：学校管理的结构性改革
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