坤燕亲子日记第1085天之把作业帮都丢到瓜洼国去吧

坤燕亲子日记第1085天之把作业帮都丢到瓜洼国去吧

11月26日

亲子共读记录之小猪2023天

共读时间： 睡前

共读时长：60分钟

共读书目: 世界上最温馨的家一颗种子的旅行米爷爷学认字英文动画片小怪兽阿蒙

亲子共读记录之阳阳12年+223天

诗一首 道德经第

章 睡前聊天

今天给小猪读书的时间不多，因为早上有事要出去，中午读了会儿，傍晚读了会儿，睡前也没有读，因为开了家长会回来就太晚了，没有读了。但小猪说，那看会儿英文动画片总还是可以的。

好嘛。

而阳睡前也没有读经，和她聊了关于家长会的内容，其中有一点，就是不允许再用手机帮写作业。

感恩节，先感谢自己吧，感谢自己一直在关注，关心孩子的成长，自从孩子上了七年级，我一直在观察，观望她的状态，总发现在哪里有问题了，但也说不清是什么，开了家长会，邓布利多说了一句话让我明白了问题的所在。（邓布利多是我和阳给她的数学老师起的代号，阳说，邓老师如同邓布利多一样有智慧，有才干，有能力）

尽管我在去开家长会迟到了几分钟，这是我的原因，我不找理由，但总好过我没去，原谅自己了，以后二年半不要再在家长会迟到了。而阳的小学六年，每年也是会有几次家长会，我几乎缺席，因为一来阳的成绩保持得不错，二来因为有小的在家，先生经常出差，也忙，我参加家长会的次数真是屈指可数的。

而今天也是先生不在家，我也要去参加家长会，因为什么？因为我发现孩子的状态不对，我需要去了解情况，我相信我只要去了，就能了解一些情况。

结果是去对了，尽管开完家长会回到家已经十点了，可是却还是非常开心的，因为我发现了问题的所在。（平时我小猪都是八点左右听妈妈读书，然后就睡了）

关注孩子的成长，观察孩子的日常，看孩子的成绩，看老师的分析，我知道我作为一个妈妈要做些什么了。

阳这次的期中考试还是可以的。但细一观察，问题不是一般般，而我在认真听了两个小时的家长会，把每个科任老师的分析都逐一写下来了之后判断，最大的问题其实只有一个，那就是孩子缺乏独立思考的能力。

这几门功课除了英语以外，都是考得比较差，虽然总分为A。但她目前的状态再继续下去，她的英文成绩了也不会好到哪里去，因为不想思考，不喜欢思考，只想快快写完，涉及思考的，能不想就不想。

而她的小学成绩一直不错，不管是数学还是语文。然而小学涉及思考的问题不多，如同老师所说，如果现在初中了还用小学的那一套学习已经行不通了。

而她上了初中，却有了手机，因为她说她太需要了，要和老师还有同学沟通，还有不会的题目可以在网上查。

问题就出在手机上了。

邓布利多对孩子的期待是：

1、培养按时完成作业的习惯。

2、独立思考的习惯

3、做完作业认真检查。

这第一个点，阳做得还是不错的，从她小学一年级开始，我就没有给她检查过作业，也几乎不曾在她的作业本上签字，因为我和她说过，作业是你自己的事，你要为自己负责。

第二个点是重点。

这个做得不好，非常不好。尤其到了七年级，特别是现在，我看着她的成绩条，也在反思自己在养育孩子方向的错误。孩子缺乏独立思考的习惯，我也是有责任的。

怎么独立思考？如何独立思考？

做作业！是的！独立完成作业是目前训练与培养孩子的独立思考能力最好的途径。没有之一。因为孩子现在遇事不多，见人不多，而作业是天天见的。

那怎么用作业来培养孩子的独立思考能力？

我喜欢邓布利多说的一句话，写作业的目的是什么？就是找出我不会的题，去做会它，用一个小时，两个小时，学会了，会让孩子有自豪的感觉。

这个自豪的感觉就是每天做作业培养了孩子的独立思考的能力，不断强化，不断训练。

遇到题目不会了，自己去独立思考，去解决。如果思考了两个小时都不会，再去问老师，与老师沟通，这个关节点就会通了，而如果孩子遇到不会的题，就查作业帮，是很快地解决了问题，而让孩子白白失去了一个独立思考问题的机会。

这个让我想起了我前段时间做的三大，8加15的提问，我用了一天思考这个提问的回答，写了五千多字，终究没有解决问题。第二天，我向师兄请教，他看了我五千字的文稿，说出了问题的根本，提出解决问题的关键，我好像就一下子被打通了。我想要是我先是请教了师兄，也许也不用一天的时间，可是如果我不用一天的时间，我怎么知道自己之前学得怎么样，在什么水平。

而阳上了七年级，却依赖上了作业帮，只要有不会的题，就作业帮，好嘛。本来就懒得思考的孩子就更懒了，因此成绩下降很多。

因为邓布利多即使给了孩子一根魔法棒也不能帮助每个孩子记住每个咒语，也不能帮助孩子遇到什么问题念什么咒语，郝敏即使记住了所有的咒语，但也不是什么事都可以用咒语解决的，因此邓布利多希望孩子们咒语要记住，还要有独立思考的能力，在没有魔法棒的时候，在没有咒语的情况下，怎么办？举一反三，把学过的咒语，用过的魔法棒生出在这个当下能用魔法棒，能用得上的咒语。

我要做的就是让孩子远离手机，把作业帮都丢到瓜洼国去，让孩子自己建立起一个自己的王国。如果有问题，她的老师会帮助她的，她的老师们愿意在孩子需要时随时伸出拉她一把的手，前提是我们的孩子要伸出手。

如果我还继续让孩子用手机来解决作业问题的话，就会毁灭孩子的独立思考能力。

写下这个反思，以示警示自己要随时随地观察，关注孩子，也独立思考解决问题的能力。

反思，改变，践行。

第三点：做完作业认真检查。

这个阳在小学时做得还行的，而七年级之后做得就不太好了，需要和她好好谈谈这个问题，看她有什么想法。

这个独立思考问题，让我想起了我的中医老师李辛老师的话，遇到问题不要着急问，也不要急着马上解决问题，而是带着问题继续学习下去，一直思考，一直寻找，最终你自己就会找到问题解决方法的。

而我很开心地看到阳的邓布老师校长做出非常好，他说，遇到不会的题可以不写，打个问号在边上就行，他会抽时间来讲解。

而我要做的，就是把孩子的手机收走，让她独立思考，独立完成作业，可以写错，错了没关系，我们还可以改正，如果直接在作业帮偷来，偷来的东西好吗？

不好的！

这个作业独立思考完成，也是让孩子独立生活的一部分，凡事有三种以上的解决方法，让孩子思考去。

一直这么训练，到孩子们不再需要写作业的时候，更要有自己独立生活的能力，而年少时总在独立思考完成作业的训练会给孩子打下坚实的基础，让他们面对生活会更有力量，也会更有智慧。

加油！妈妈与孩子共同成长，凡事总有三种以上的解决方法。

孔夫子曰：三省悟身，而陶行知先生也有每日四问。而我写亲子日记也是每日问自己是否完成了一个妈妈的责任，是否帮助儿女欣慰地由错误学习，而不只是发现事情很糟糕。

老子说，无为而无不为。说的是人要遵循自然之理，顺应自然的运行，不必去干预自然的运行，不做不必的事，但也必须去做“作为自然与社会一部分的你”遵循自然逻辑该做的事（无不为）。而我之前默认同意让孩子用作业帮写作业，就是有为了。上课是孩子去上，她有老师，她有同学，她自己也有脑子，作业不会，就是在考验孩子的听课质量，考验孩子的独立思考能力，而我同意让孩子用作业帮，就是在干预了这个预习，听课，写作业的正常发生过程，到真正的考验，考试来临时，导致孩子了应有能力失去。

黄帝内经有曰：以表知里，以我知彼。一个期中考试，一次家长会，开学三个月的观察与关注，终于以表知里了。

而孩子的作业就靠她自己以我知彼了，如果她以后在平时的作业里都能独立思考完成，那么她就不用担心考试的这件事了，我想她能以我知彼了，因为任何考试离不开平时的作业啊。