第7天（8.16）
第四章，53~59页。
一、理论知识摘要
人们在感觉糟糕时，无法学习任何正面的东西，最有效的学习，发生在人们感觉良好的时候，如果你因为孩子犯的错误而严厉责备他们，他们只会感觉很糟，无法从错误中学习。但是 如果你能改变自己的心态，把错误看成是大好的学习机会，并再次尝试你的孩子在今后就可能会用不同的方式处理问题，并且会对自己更有信心。
在你的孩子十几岁的这个阶段，你的职责就是以鼓励和支持一一而不是用巴掌和惩罚一一来帮助他或她从错误中学习。
如果父母能够停止"告诉"并开始"问"他们就会更有效。
启发式问题能够帮助孩子探究他们的选择带来的后果，而不是把后果（惩罚）强加给他们。
只有当你真正对孩子的想法、感受和学到的东西感兴趣时，启发式问题才会有效。
矫正错误的4个R
1.承认 2.承担责任 3.和好 4.解决问题
二、自我感悟
在看到孩子犯错的时候仍然保持冷静和支持真的很难！但也知道责备和惩罚只会让事情更糟，唯有以鼓励和支持才能对孩子有帮助！要让错误成为学习的机会！
要多多练习使用启发式问题来与孩子进行沟通。
三、亲子互动实践
昨天跟女儿约好了今天上午一起去喝咖啡吃甜点的，甶于上午去菜场回来感觉像中暑了一样很不舒服，就不想再出门了，但心里也惦记着昨天的约定还是感觉到愧疚，于是就去到女儿房间跟她说明原因也诚恳地道了歉，约她明后天再找时间去，感受到她尽管有些些不快，但还是能够理解，感谢女儿的体谅。
四、给自己鼓励的话
持续学习正面管教的方法，在学中练，在练中学，坚持练习，不断进步吧！
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