什么是“动脑子”？怎样才能“动脑子”？

“你能不能动动脑子？”“你脑子长哪里去了，猪脑子！”“你就不过一下脑子啊，笨死了！”

这些话听起来很熟悉，是不是？当你面对孩子见到题目中的坑，一跳一个准时，发出这样的吼叫不足为奇了，我也有过。事后却又担心，孩子没变笨，倒被我们骂的笨了。

那到底什么是“动脑子”？怎样才能“动脑子”呢？

我从孩子日常的阅读和写作聊一聊我的感受。

一、动脑筋的阅读：

不懂脑子的阅读很容易，跟着故事中的情节走，看的时候也是很入迷，看完就忘了，你问他，这个故事有什么好玩的？他说，不知道。有哪些角色呢？他还是说不知道。

动脑子的阅读就不是那么容易了。

有的需要了解作者的生平，为什么作者会写出这样的故事呢？

有些故事改编成电影，比较下电影和书有什么异同点，想一想为什么要这么改？

有些故事和我们生活中的事情有点相似，思考下如果我们碰到了会怎么做呢？

有些内容需要我们查阅书本资料或是视频资料，或是调用之前学过的知识才能理解。

书中有些内容我们还无法理解，可以通过上下文，查字典，或是请教家长老师来解决。

看完一遍，还可以再看一遍，带着问题阅读，多问几个为什么，能理解角色有什么特点，他为什么要这么做，如果理解了，复述整篇文章也不是难事。

二、动脑筋的写作：

写作看起来是个写作技巧的问题，其实是对生活的观察和思考问题。比如小朋友写日记，总觉得没东西可写，可是如果你善于观察，可写能写的东西一大把。

就说端午节，家人会用艾草挂在门前，如果孩子观察到，就可以查一查、问一问为什么端午节要挂艾草呢？联系到日常生活中，家人还会用艾草给孩子泡脚，那么艾草有些什么用处呢？写清楚，不就是一篇很好的作文吗。

我们有次带孩子们去婴儿用品店，这个店在花市里，开车进去时，碰到了两个人吵架，我建议Coco好好观察下两个人吵架时的状态，一个人站在车旁边，是车主，他脸涨的通红，声音很大，胳膊上青筋暴起，另一个人慢条斯理地说话，Coco说大声说话的人没有道理。后来，爸爸下车去了解情况，发现车主把花店老板的几盘多肉压坏了，花店老板让他按照市场价每盆32元赔偿，车主可生气了，认为要赔也是按照进货价赔偿啊，这就吵起来了。大声说话的人也未必就没道理。这就是要观察、思考加验证呢，把这个过程写下来，一定很精彩。

用汪曾祺先生的散文集书名总结一下吧：万事有心，人间有味。