据我了解到的，鲸鱼小班英语目前的两套主修课都以“精读”为原则设计的，通过高密度的“边阅读边思考”的模式，能够提高孩子对文本的理解和词汇的掌握，从而提升文本的阅读速度，达到最佳的学习状态。我家孩子已经熟练掌握了近百个单词，而且看到对应的东西能迅速说出英文，还会询问并记住延伸归类的单词，上课效果超出我想象。
最近因为新冠病毒的疫情，搞得我挺焦虑的，孩子面临小升初了，可是报的线下班都停了，就剩下鲸鱼小班的英语课还在上了。要说这个鲸鱼小班，真的挺不错的，早点来这学就好了。
我们家孩子大概8岁的时候开始接触英语辅导班，那个时候我给他报了个一对一的机构，起初遇上了个不错的老师，但不久后这位老师就离职了。因为这家机构是想约固定老师的话要加钱，因为没有遇到满意的老师，就导致每节课都换外教，每个外教都有自己的上课方式。
去鲸鱼小班上课是2017年，在网上看到有家长推荐，说鲸鱼小班很不错。试听的时候，就发现这家老师很不一样。
上课的时候，同样是讲课文，老师的方法就不太一样，很喜欢提问，问的还都是那种what why 开头的开放性问题，也就是说，课文里找不到答案。我家孩子本来就不愿意动脑，老师就引导他思考，再让他开口回答问题，老师的知识还很渊博，还把课堂上的内容拓展了一下，当时上课的时候，我就很开心，和之前的那个老师真的太不一样了，所以我都没怎么考虑，当场就给孩子报了名。
再说说他家的课程，我报了一个阅读课，用的是原版牛津阅读树这本教材。我知道好多家用的是典范英语，我也研究过，发现原版的牛津阅读树更高，毕竟典范是个引进版，做了调整。一节课从课前的预习就开始了，这样正式上课时，孩子就能直接跟着老师步入正题，先了解标题作者，课前思考，然后解析课文，理解故事，还有人物的性格特点，最后，老师就会把课程主题升华一下，引导孩子反思，这个故事到底表达了什么。课后还有复习环节，能让孩子把知识巩固好。
他们家的老师和同伴都固定。虽然我早就听说了，但因为之前老师不固定，把我搞怕了，我也不信，自己亲自试了一下，才发现确实是这样。老师很负责，也知道该怎么对孩子，说白了，就是会因材施教吧。有个水平差不多的小同伴，两个孩子也能相互促进着，当个榜样。
现在我也不担心他偷懒了，因为就算我不陪着上课，也有课堂回放，再说了，一节课内容那么满，还有学习报告，孩子是一直进步的，我看在眼里。
这么一算，我们在鲸鱼小班也学了差不多三年了，他在鲸鱼跳过两次级，期间还参加了拼词大赛，外研社杯比赛，还考了KET，成绩都不错，不过我最高兴的还是去年拿下了基础口译。宝妈们肯定知道，这个对孩子来说还是有点难的。希望他能有更大的进步吧。
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