亲爱的XX，我看你们班的防欺凌排查表上，好几个孩子都指向汪帅成，说他每天都打人。
说他拿铅笔扎别人的手，然后把铅笔芯扎到别人的手里面，说他放学回家的时候打了别人的脸。说他可能在小区的时候，拿一个盆子打了同学，打完就跑。
然后说这个汪帅成自己说大家不和他玩，这个情况是什么情况，这汪帅成是怎样的孩子，嗯，现在对他的这个教育管理和引导是怎样的情况。
这种孩子还是要高度重视，因为这是基本上全校两两起，就是好几个人都指向这一个人的。其中之一，另外一起已经被定性为校园欺凌了，所以这个孩子呢，要多花点心思去教育、干预和引导，要不然后面持续下去的话，他的情况就容易越演越烈。
陈老师自我保护，较少用心倾听，想要证明她跟进处理了，都有在敲打他，也联系了家长要求家长加强。
我给的建议：
0.分析问题，是能力问题（多动症），家庭教育问题，还是习惯养成问题
1.习惯问题：行为矫正，用新的好习惯代替旧的不良习惯，小步子不停步，正向强化，每天做到不骂脏话就奖励三个毛驴。
2.赋能：（1）给思维习惯和沟通模板：行为反思表、非暴力沟通；（2）教人际交往的方法，用正向的行为去交朋友，而非用负向的行为去惩罚不跟自己玩的人。
3.家庭教育：改变家庭环境，让爸爸不要讲脏话。
4.集体教育：公开表扬，让大家看到他的进步，并为他鼓掌。让大家改变原来的老眼光，用进步的眼光看他。教孩子们用非暴力沟通与他沟通，而不是直接不跟他玩。
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