今天,新学期第一篇写作拉开了帷幕,我选择了2023全国甲卷作文,提前让学生写随笔日记,上课念了念,发现优缺点。又引出高考满分作文,引导孩子一点点细扣,了解框架。最后,给学生强调了整体框架。
预设很完美,只是执行时发现了很多问题,一个框架并不足以让学生了解议论文的写法,因为分论点之间的关系他们不理解。
同时,材料没有选好,科技与时间这个二元论题目对于他们来说太难。如果是一元论,我们就可以从是什么,为什么,怎么做入手,可是二元论,要考虑两者的关系。而学生缺乏的就是思考,如今却要在他们的软肋上狠狠地插上一刀,结果可不就是惨不忍睹?
启示:
框架只是个外在形式,内容需要一步步完善。其实我有点心急,不怎么写议论文的孩子怎能奢望一次就会?教育是要慢慢来的。
引导他们思考,引导他们善用课文中和生活中的例子,而不是简简单单堆砌素材,引导他们用最简练的语言说出自己的意思,而不是大量的我以为,我认为的道理论证。
作文教学,任重道远,不能因为学生两天写个一段文字就以为他们对写作不排斥,这是一个长期的工程。
接下来,议论文的框架中要带关系的思考,不然,空洞乏味的文章俯拾即是,改着也很痛苦。
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