6034-康康
创作模块阅读的书籍是《说服》，看着这本书要输出打卡内容，且要与自己的定位结合起来，以此实现自己的个人成长。刚开始，我不知道怎样来写，尤其是与自己的定位结合，有些迷茫，但还是强迫自己输出，尽可能地用临床药学的思维来践写我的说服之路。以下，是我的几点收获。
一.药学服务拓展
今天下午的时候，我和另外2名同事去城东区的一家幼儿园开展关于感冒与流感的合理用药教育。迎接我们的园长说近来感冒的孩子可多了，孩子们的出勤率也少了很多。希望通过我们的宣讲，家长们对感冒及其治疗能有一个正确的认识。这是我们办公室第二次开展幼儿园药学知识科普宣讲活动，但对于我们来说是第一次参加院外的科普活动。大概有70多位家长参加下午的培训，同事在讲课的时候，家长们听的很认真，对于一些幻灯内容还专门拍照了。
我在同事分享之后，也特意结合自己的抗感染临床经验给家长们解说了细菌感染症状与病毒的区别。会后有一半的家长扫码我们的药学服务微信群，在群中我们办公室的临床药师会根据家长们的用药问题给予专业的药学解答。药学服务的拓展离不开扎实的药学功底和临床经验，要成为临床药学的行家，还有一段很长的路要走，只有不断学习，夯实基础，横向拓展，纵向挖掘，才能建立自己的知识宫殿。
二.临床思维实践之路
只有转变自己的观念，从被动学习转为主动学习，思考所学内容，在临床药学领域才能得到长足发展。在ICU常常会遇到疑难杂症，患者病情危重，对于年轻的医生，会不知道从何抓起，一团乱麻，内心的恐惧油然而生。我们能因为恐惧就不给患者治疗吗？不能！必须配合一个详细的治疗方案。遇到这类患者，先不要急着开医嘱，而是要进行详细的查体，考虑病理生理学方面的变化，血流动力学的改变，及补液与利尿之间的平衡，再给出诊疗计划。
临床药师只有扎根于临床，才能得到快速发展，夯实用药经验。临床思维的培养也脱离不了临床实践。在查阅病历的过程中，会发现一些临床用药不合理之处，我会及时联系医生，将相关用药情况与具体肌酐清除率下的使用注意事项进行说明。这样的反馈就可以减少以后此类药物的不合理使用。昨天早上我的同事去自己服务的科室开展抗菌药物的培训，我主动和她一起去培训。她对抗菌药物的全盘知识进行讲解，而我且针对该科室的3例患者的用药进行讲课，解决年轻医生抗菌药物使用过程中的困惑，给医生提供精准化的药学服务。
三.让第三方为你“代言”
每次参加学术会议的时候，主办方都会安排主持人来主持会议，主持人还有一个作用，就是介绍下一位授课的教授背景，已经在专业上取得的成就，社会身份等。主持人的选择也很有技巧，每次都是省上的专家。由省内专家来对特邀嘉宾进行背书，更有信服力。
当我们听他人说明专家已经在行业内取得的成就，再加上接下来听课的内容，你就会听的更加认真。让专业的第三方背书，更能有效树立专家的专业形象。
如何获得第三方为你“代言”呢？在你成长的路上，主动用自己所学去帮助那些需要帮助的人，分享即链接。在你教会他人的时候也就是在为自己行家路上做背书建设。
4.从失败案例中改进工作
前年，北京的药学专家联合起来拍摄了《药害迷踪》，讲述了这些年在国内发生的各类药害事件。这些药害事件都对患者及其家庭造成了很大的伤害。药物是一把双刃剑，可以治病救命，也可以伤人，若是滥用药物，还会造成不良的社会影响。这些药害事件不断在提醒我们医务工作者，要时刻惊醒，以失败的案例为学习的起点，找出解决的对应方法，不断改进自己的工作质量，这样才能不断提高医疗安全质量。
在任何医疗灾难或类似的灾难中，永远不会只有一个原因。虽然不能因为系统性因素就排除个人应承担的职业责任，但只有通过处理和解决每一个促成因素，才能预防未来因类似原因造成更多的灾难。从失败的案例中学习，可以改进我们的工作流程，避免再次发生同类事件。患者安全是一切医疗的基础和重中之重。
5.尽量简化自己的决策过程
遇到需要选择，作出决策的时候，尽量简化自己的决策过程，找出一个关键的理由说服自己，若是无法说服，就不要去做。在需要对别人提出请求时，首先需要考虑我的请求对别人而言是否容易达到。在给患者惊醒用药教育的时候要将自己的专业术语转化为患者及家属能够听懂的口语化方式，将抽象的医学知识，转化为具体的形象化的语言，方便他们听懂，且作出正确的选择。
总结一下，在成为优秀临床药师的路上，我要不断积累临床经验，用心服务临床，配合临床知识的积累，增加成绩建设，和背书建设，从失败案例中改进工作，并尽量简化自己的决策过程，才能长足发展。
使自己变得更好，是解决一切问题的关键。康康，加油，为遇见更好的自己而努力。
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