在上一篇我写到了自己的学习经验，其中有这样的一个过程：首先学到的是具有普适价值的知识，这些知识出现在什么地方呢？就是我们从小从课本里学到的知识，这一部分非常重要，它们是我们知识体系构成的一个最基本的框架，如果没有这个构成，在此之后我们所学到的东西可能就会很零散，基本上很难成系统。更重要的是，这个阶段会教给我们学习的基本方法，同时，经过长达十几年的学习更重要的是去培养我们所具有的一种学习精神。可能，越到最后，学到的究竟是什么就变得不那么重要了。举个例子，我高中时期虽然是文科生，除了读书之余，我还把很多的时间留给了数学，但到现在，让我解一道数学题我压根是不会的，方法和知识真的是忘光了，到数学的给我最大的财富是什么呢？就是培养里我一种相对严谨理性的科学精神，这种理念运用到我的教学中其实特别好，因为 很多人总认为语文就是特别感性的课程，但如果我能够把所学的内容讲的更有条理，是不是能让我的学生能够更好的抓住语文的特点，进而不认为这门学科不是“凭感觉”的，也需要的是科学理性的思维。
但是，最可怕的事是很多人的学习就止步于课本知识了，我们中的大多数人基本上从学校出来就再也不会经历系统的学习了，甚至很多人再不回拿起书本了，其实我也经过了这样的一个阶段，虽然当老师，但有一段时间，为了适应高强度地公允，基本上放弃了阅读和写作，而看的书仅仅跟教学相关，其实这个阶段是特别虚的，也是特别着急的。但还好，当能够有这种学习意识的事后，就意味着人能够取得更进一步的提高。
这时候，我们就会接触到很多新的知识，这种新知识有这样几种表现方式：第一种，当你进行知识回炉的时候，会将已有知识体系中模糊的知识更加清晰化，会夯实原有地知识。第二种，就是接触新的知识，全新领域的，这无异拓宽了我们的视野，让我们对未知领域有了新的认识，进而可以加大原有知识体系的宽度。第三种，其实是最有意思的一种了，就是你所学习的知识是对已有知识的一种颠覆，这种颠覆所带来的新奇感有的时候真的妙不可言，它能够产生一种对知识渴求的新动力，这是一种特别有成就感的体验。
学习究竟为了什么，我不知道我说清楚了没有。可能真的跟名利财富没有关系，到最后，它所带来的是一种纯精神领域的隐秘的快乐，这种快乐只有自己能够体会，谁也拿不走，这可能就是学习所产生的最巨大的力量和意义吧！
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