总结

今日知识点:

    1、回顾语言、动作、神态描写的要点。

    2、评析两篇看图写话的结构、写法、内容的填充。

  3、独立完成一篇看图写话《猫捉老鼠》和两篇阅读。

      从作业的反馈来看，大部分孩子能自然地运用到人物语言、动作的描写，且语句通顺，想象力各有所长，还各有不同，这是令我非常满意的地方。

      一千个读者脑袋里住着一千个哈姆雷特，孩子们能循心而写，能畅快自信地表达，这是作为他们引路人最最自豪的！

    神态描写这块，孩子们尚且不能快速地运用自如，原因可能跟他们平时的积累，还有年龄有关。故，建议孩子们可以在平时的阅读中，将好词好句摘抄出来，每次用摘抄的词语写一两句话。我相信，长此以往，孩子们的语感，文字敏锐度会有质的飞跃。

    当然现在收获知识的渠道有很多:书本、电视机、音频、包括我们大人平时的语言习惯……都是非常好的吸收场所。

  有所输入，必定有所输出。愿孩子们以后在与文字相伴的路上能做到我手写我心，并热爱文字所带来的畅快和美好！