【原创】政和山人
大家晚上好！我是政和山人，感谢先涛老师，让我有机会和大家分享学习《高绩效教练》这本书的心得。
其实我去年就听过樊登老师讲这本书。记得当初听完以后，特别兴奋，一下子爱上了这本书，并成为了樊登读书会会员。现在，让我回到初心，思考一下，自己为什么喜欢这本书。
放弃指导，学当教练
我发现，自己其实是一位“好为人师”的人，这也许和我的职业有关，因为我是一名教师。此外，也许与人性有关——人们需要获得一种”掌控感”和“成就感”，也许在指导别人的时候比较容易获得。
然而，“好为人师”，喜欢给别人指导意见的人，往往在现实生活中会受挫，那就是你认为自己好心好意给人出主意，别人却不买账。当你很热心地给孩子、老公、朋友提建议的时候，他们往往并不接受，甚至生你的气。
比如有一次，先生为公司有一笔烂账无法收回而烦恼，我于是建议，你可以如何如何，没想到他十分生气，说是你不过是一个从学校到学校的老师，你懂啥做生意的事呀？别老把自己当根葱，瞎指挥！当时我还没听《高绩效教练》这本书，我觉得这人特别不可理喻：人家好心好意为你出主意，怎么就得罪你了？真是气不打一处来。其实，当时自己觉得给对方出主意是一种情感上的支持，是“好心好意”。听了这本书后，我才知道自己为什么错了——在对方看来，你不仅在不懂不要装懂，而且还带有指责别人的意味。
今后，时时提醒自己：放弃指导，学当教练吧！
在工作中的运用
我在学校负责教科研工作，我发现，运用GROW模型提问，对于引导老师们研究教育教学中存在的问题，以及组织大家讨论某个项目的开展，很有帮助，这里，我就不举例了。
在生活中的运用
当然，更多时候是别人主动找你诉说他们遇到的麻烦，需要你做出回应。
最常见的是那些三姑六婆在家庭中遇到的烦杂琐事。尽管是些芝麻绿豆的小事，但如果回应不当，也会将关系弄僵，给生活带来麻烦；回应得好的话，却可以帮到对方。在这个时候，运用“高绩效教练”的*模型，也是很有助益的。
按照*模型去一步步走，相信大家都清楚了。这里，说一说容易被忽视的一个点，也就是先涛老师强调的，目标包括“找我沟通的目标”和“自己想要解决什么目标”两个选项，两者是不一样的。
首先要弄清楚对方找你沟通的目标，不要自以为是地认定对方的目的是什么什么。
举一个例子：
一位婆婆接到媳妇的一通电话。媳妇在电话里向她控诉丈夫教育女儿时用语恶毒，说女儿现在十分恨她的爸爸。
这位婆婆听了十分抓狂，认为媳妇在她面前骂自己的儿子，而且说自己的孙女恨自己的儿子，这两个人可是她最爱的人！在她听来，媳妇的每一句话都像钢刀一样击中她的心脏。
于是她向自己的女儿哭诉。她觉得媳妇打这通电话的目的是为了气她。
这位女儿问母亲：“您认为嫂子打电话给你的目的就是为了气您吗？有没有可能是其它的目的呢？”妈妈稍微冷静下来，想了想说：“嗯，还可能是向我告你哥的状，希望我出面教训你哥。”“嗯，有可能。还可能有其它的目的吗？”“也可能是听了你哥批评女儿的话，觉得过分，生气，想找个人发泄吧。”
“嗯，有可能。那您可以这样和对方谈：你的心情，我非常能理解，那你打电话给我，也是希望能解决这个问题吧？我最近听了一本书《高绩效教练》，也许可以帮助你做一个问题的梳理。”然后按GROW模型去提问，帮助她分析。
另外弄清对方“找你沟通的目标”，还可以避免这样的问题：其实对方只是对你发泄一下情感，并非要你指导，你若一本正经地去帮她出主意，反而引发对方的反驳和不满。
有一位叫KT的学友在交流时说：其实高绩效教练的GROW某些方面和心理咨询师的心理辅导类似。通过聆听并引导对方自己诉说，把内心深处承认和不承认的都深挖出来，其实你可以看成什么都没做，但又把问题解决了，还避免被推卸责任，其实每个人原本都是带着目的来诉说的，你无论是否定还是纠正，都不能让对方满意。我觉得他说得很有道理。
以上是本次学习给我带来的新的收获。
我的分享就到这里，谢谢大家的聆听！
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