《正面管教》第四节课后感，我是春蕾幼儿园辛婷婷，正在学习侯爸正面

  人，本是这个世上一个单一而独立的个体。然而，当人与人之间有了交流、有了沟通、有了理解与包容，才构成了人与人之间的桥梁。

  在原先的经验中，感觉沟通不是就人与人之间经常的聊聊天、你说我个好我说你个好类。对孩子的沟通就是问问你每天都学了些什么，表现棒了就表扬表扬，可当孩子惹自己不高兴了，就训斥一顿。

  可今天听了侯爸为我们带来的第四节课，首先说的主题叫做：有效沟通，给我带来很不一样的感觉，原来说说话、交流交流也是不容易的。

  其次，侯爸还为我们分享了一个“传家宝”的故事。祖孙三人：孩子的孩子    孩子  父母， 开始孩子做错了事，而父母拿手指指着对其进行训斥指责，可我们谁会想到，这样的事情有一天也有可能发生在孩子对待孩子的孩子的身上呢？所谓“言传身教”不就如此吗？那当孩子用这种方式对待他的孩子的时候，我们能说他是错的吗？可他也是按照他父母所对待他的方式去对待他自己孩子的呀，可想而知，这种方式不知还会怎样延续下去。所以，如何去做到沟通，并做到有效的沟通，真是至关重要！

  侯爸也为此为我们分享了两个公式：1.我感到（  ），是因为(  )，我希望（  ）

2.你感觉(  )，是因为(  )，你希望(  )

这样可以让孩子更好的表达出自己的想法需求，父母也可以关注到孩子，提供给孩子选择，而不是直接就对孩子敷衍了事过去，孩子也会觉得受到注重一样。

  后来， 侯爸让我们分成两组，一边9个家长，一共18名家长，而我在其中扮演孩子的角色，分别交替在其中来回听着“妈妈”们的话，例：一个妈妈说快点去刷牙，要不然会长蛀牙，另一位妈妈说，你觉得怎样才能保护你自己的牙齿不长蛀牙呢？一边的妈妈是命令的口气，而另一边是询问孩子自己的想法。可是，当我们选择时都会不约而同的去选择命令的口气去要求到孩子，而这样只会更加适得其反，孩子只会更加反抗，不服从。而另一位妈妈问孩子怎样才会不长蛀牙呢？孩子的回答必然是刷牙，我们并没有操控他的思维，这是他自己想到的，自己选择的，而且也很乐意去做。

  期待侯爸下次为我们带来的分享！

 

《正面管教》第四节课后感，我是春蕾幼儿园辛婷婷，正在学习侯爸正面管教让我和我的家庭更幸福。