教育课 第二季 第1-2课 笔记及讨论

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罗刚老师大纲

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上官洛儿笔记

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沙子笔记

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学员部分讨论

教育课 第二季 第1-2课 笔记及讨论

优优妈咪

教养孩子，关系是根本的。亲子关系好，你的话孩子听起来才有意义，你做事他也愿意模仿。

好的亲子关系不是生来就有的，妈妈看到刚出生的婴儿并不一定感觉多么爱他。

这是要通过相处、一起做事、语言表达积累出来的。是亲力亲为地投入，假以时日，历经欢笑和泪水，不断发现新内容新侧面，回忆随着时间变得丰富厚重……才越来越亲密、坚实。

教养孩子教育学生，都要先培育关系。

亲子关系好，孩子在心灵层面，才会有努力做好、健康成长的动力。家长的爱是他成长最初的动力来源。

没有这个，世界对他就失去意义，变成冰冷的物质堆砌。

沙子

每个人都叫嚷着，未来伟大道德崇高，

每一个孩子被紧逼着，规范正确优秀绝不犯错

…

没时间，我们没时间，

输不起，绝对输不起，

心很烦，尤其看孩子烦，

搞什么搞，

什么宽容，什么有爱，

乱糟糟，粗喇喇，闹哄哄…

迅速立刻马上

给我站成一条直线！

军事化，纪律，服从

…

到底，谁病了…

毛毛雨

感慨，老师思索这么透，每个细小的举动，会对儿子产生什么影响，未来希望他怎样的人全是成功的教育。从终极幸福，斟酌点滴细节。对儿子的爱，太深了，太厚了。等他长大，回忆起父亲，就是对爱和幸福的所有诠释。真好啊

宏

我这两天看了一个纪录片《美国工厂》，抛开美国荒唐的工业复兴那些不谈，美国工人跟中国工人的截然不同是一个很有趣的现象。中国为啥能培养出那么有纪律性的工人阶层？

从兜兜跨入小学的那一天，我开始懂了。不得不承认，我们从观看《开学第一课》那一刻起，就在主动或者被动的培养孩子的纪律性和服从性。更遑论孩子背上沉重的书包，走入校园，走进教室，坐在课桌上。注定了，你必须服从老师，遵从集体，行动一致。

从我们开始，一代又一代的孩子们就像玻璃下的跳蚤一样，刚关进去的时候，不停的蹦跶，一次次碰壁和疼痛磨灭了他们的个性，让他们“长了记性”，“学乖了”，以至于即使成年后，玻璃早已撤掉了，我们依然不敢跳起来。

因为我们已经在漫长的应试教育和社会同化过程中，不知不觉给自己的内心设了一个玻璃顶 给自己的人生设了限。从踏入校园的那一刻，我们早已挥手告别真正的自由，以后也很难真正品尝到自由的滋味。

我也是想写一篇这样的文章。什么是教育？是开蒙、启智，还是驯化思维的过程？教育本身是遵从于统治阶层的，是一种工具，这个无可改变。

看似与自由相违背，但是！知识和思维本身就是无边无界、不受国际和统治阶层、民族乃至人种的控制的。所以，只有在书本里遨游的时候，才是自由的。

另一层，我们想要长大后真正的自由，还真的只能从书本里获得。受教育和自由，这两者之间矛盾又不矛盾。

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大家的总结，发言很精彩。摘录之。